近代社会的发展和.pptVIP

俄国农奴制的改革 时间：_____年3月。 领导人：_________。 内容（1）自改革法令实施之日起，俄国农奴获得______，他们可以拥有自己的____，可以可以自由选择_____，地主再也不得任意交换或买卖_____；（2）农民在获得人身自由的同时，还能以_____的方式得到一块耕地和宅旁园地；（3）农民需花钱向地主购买土地的____权，这种方式称为“______”；（4）沙皇政府规定，获得自由的农民仍归所居住地的“______”管理。 性质：________性质的改革。 实质：沙皇政府和______勾结起来对______的双重敲诈和掠夺。 影响（1）积极作用：废除了_____制度，使俄国走上了发展_____的道路，对俄国摆脱落后状况，实现_______目标具有积极意义；（2）消极影响：农民背上了更为沉重的_______包袱，沙皇俄国的______制度没有本质性改变，广大群众缺少最基本的_____权力。俄国的近代化步伐依然沉重而缓慢。 美国内战 根本原因：南方_____经济和北方_____经济制度之间的矛盾不可调和。 直接原因：1860年，_____当选为总统。 时间：____年~1865年。 经过（1）开始：1861年_____在里士满另建政府，发动叛乱，林肯政府应战；（2）转折：1862年林肯政府颁布《______》《_______》；（3）结束：1865年北方政府取得胜利。 影响：废除了______制度，促进了美国经济发展。维护了______，为美国成为世界上最强国奠定了基础。 日本明治维新 背景 （1）19世纪中期，____幕府统治下的日本是闭关锁国的______专制国家。 （2）带有_____性质的手工工场主、商人、地主、富农和封建统治的矛盾日益尖锐。 （3）日本被迫与一些欧洲国家签订了一系列不平等条约，国家面临沦为殖民地的危险。 时间：_____年 领导人：______天皇 目的：力图实现“_______”“_______” 性质：___________性质的改革。 日本明治维新 内容 （1）政治：加强_____，废___置___；_____拥有无限的权力，下设______辅佐，废除_____身份制度，取消______的特权。 （2）经济：向西方学习，______，鼓励发展近代_____；引进西方先进_____，聘请_____，向国外派遣_____。改变封建土地制度，允许土地_____；实行_____改革。 （3）军事：实行_____制，建立_____；同时还建立______制度，维护治安。 （4）社会生活和文化：提倡“_______”，实行强制性______教育。 具体措施（1）派出以______为首的使团出访_____和_____，学习西方的经验和治国方略；（2）1889年，颁布《_______》，开始________统治。 影响：使日本走上了发展_________的道路。 第二次工业革命 时间：19世纪_______。 主要表现：______的开发和利用，新______、新材料新工艺的发明与推广，新_____工具和_____手段的发明与应用。 特点：以_____为核心，人类从“______”时代跨进“______”时代。 重大发明（1）电灯：美国科学家_____发明，他被称为“______”；（2）汽车：___国工程师____发明了世界上第一辆____内燃机汽车；（3）汽车流水线：____国工程师_____首先在汽车生产中使用，使____国成为“装在轮子上的国家”。（4）飞机：美国______兄弟于____年研制成功人类历史上第一架飞机。 缔约结盟的狂潮 背景：19世纪末20世纪初，主要帝国主义国家_____发展不平衡加剧。 三国同盟（1）成员国：___、___、___(2)形成过程：1879年，德奥为对付____签订军事协定，后来____加入，形成了由____控制的“同盟国”。 三国协约（1）成员国：____、____、___（2）形成过程：1892年，____两国签订军事协定，这是_____的雏形。随着形势的变化，英国不得不放弃“______”政策，分别与____、____签订军事协定，最终形成“三国协约”。 影响：世界局势日益紧张，_____一触即发。 第一次世界大战 导火线：1914年6月28日，奥匈帝国皇太子_____参加指挥在波斯尼亚举行的军事演习，被塞尔维亚青年_____刺杀，这就是著名的“____事件”。 凡尔登战役（1）时间：___年；（2）交战双方：____和____；（3）影响：是“一战”中最残酷的战役，双方先后投入近百万人，其中法军伤亡___万人，德军伤亡___万人，历史上称为“_____”。此战之后，__军的进攻被遏制，法军开始由战略防御转入战略____。 （一战的）影响（1