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第一单元 复习 随练： 1、下列不属于生物的是（ ） A菊花 B病毒 C珊瑚 D寄生虫 2、下列各项不属于生命现象的是（） A种子萌发，长出幼苗 B天气炎热，人体出汗 C蛇冬眠 D溶洞中的石笋长高 我们学习的认识生物的方法——、——。 第二节 生物和环境的关系 一、 影响生物生活的环境因素： 非生物因素： 生物因素 二、生物之间的关系 捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系 环境因素=生态因素=生物因素+非生物因素 例题：影响某生物生活的环境因素是指（） A与该生物生活有关的所有非生物 B与该生物生活有关的所有生物 C生该生物生活有关的所有因素 有机物的最终来源是：植物（生产者）根据具体题目具体分析 例题判断下列食物链正误： 1草 兔 狼 2草 蚜虫 七星瓢虫 3草 鼠 兔 狐狸 4草 兔 羊 狼 5草 狐狸 虎 食物链书写： 植物 植食性动物 肉食性动物 第五节 生物圈是最大的生态系统 * 第一节 生物的特征 1、需要营养 2、能进行呼吸 3、能排出身体内产生的废物 4、能对外界刺激作出反应 5、能生长和繁殖 6、能遗传和变异 7、都是细胞构成的（除病毒外） 生物的特征： 第二节 调查我们身边的生物 生物的归类 1、按形态结构特点 2、按生活环境 3、按用途 动物 植物 其他生物 水生生物 陆生生物 家禽 家畜 作物 宠物 C D 观察法 调查法 第二章 生物圈是所有生物的家 第一节 生物圈 二、生物圈的范围 大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。 一、生物圈的概念 地球上所有的 与其生活 的总和。 生物 环境 光、温度、水、空气等 生态因素 生物对环境的适应和影响 生物能 环境 ，并在一定程度上 环境。 适应 影响 3.科学探究的方法: (1)探究的六大环节: (2)对照实验:在研究一种条件对_________的影响时,所进行的除了这种条件_____以外,其他条件都_____的实验。 (3)变量:变量_____原则。 作出假设 表达和交流 实施计划 研究对象 不同 相同 唯一 4.生物与生物之间的关系:最常见的是_____关系,还有_______ ___________等关系。 5.生物对环境的适应和影响: (1)适应(举例):在炎热缺水的荒漠中生活的骆驼,尿液_______; 荒漠中的骆驼刺_____非常发达;寒冷海域中的海豹,_________ 很厚。 (2)影响(举例):蚯蚓在土壤中活动,可以使_________。 捕食 竞争、 合作、寄生 非常少 根系 土壤疏松 皮下脂肪 第４节 生态系统 1、生态系统的概念 在一定的空间范围内，______和______所形成的统一整体叫做生态系统。 2、生态系统的组成 生物 环境 生物部分 生态系统 非生物部分 生产者 消费者 分解者 ：如光、温度、水等 ——植物 ——动物 ——细菌、真菌 3、食物链和食物网 （1）食物链：是 与 的关系 ①被捕食者 ②食物链一定要从 开始 ③ 不参与形成食物链 分解者和非生物部分 生产者 吃 被吃 （2）生态系统中的许多条食物链彼此交错链接就形成了 。 食物网 （3）生态系统中的物质和能量就是沿着 和 流动的。 食物链 食物网 （4）生态系统中能量的最终来源： 太阳光能 捕食者 错，箭头方向错误 正确 错，兔是植食性的 错，羊是植食性的 错，狐狸是肉食性的 4、生态系统具有一定的 能力。 自动调节 生物种类越少，生态系统的自动调节能力越 生物种类越多，生态系统的自动调节能力越 弱 强 5、有毒物质会通过食物链不断积累，食物链中营养级别越高的生物，体内的有毒物质越 多 能量 有毒物质 生物数量 以草兔狼为例 1、最大的生态系统是 生物圈 3、被称为“地球之肾”的是 2、被称为“绿色水库”的是 森林生态系统 湿地生态系统 探 究 的 一 般 过 程 1、提出问题 2、作出假设 3、制订计划 4、实施计划 5、得出结论 6、表达和交流 *