【走向高考】2016届高考生物一轮复习课件：必修2 第1单元 第1讲孟德尔的豌豆杂交实验(一).ppt

(2013·新课标卷Ⅰ，6)若用玉米为实验材料验证孟德尔分离定律，下列因素对得出正确实验结论影响最小的是(　　) A．所选实验材料是否为纯合子 B．所选相对性状的显隐性是否易于区分 C．所选相对性状是否受一对等位基因控制 D．是否严格遵守实验操作流程和统计分析方法 答案　A 解析　本题考查的是分离定律的过程及特点。验证分离定律可用测交法，其中显性亲本为杂合子，因此A影响最小；若符合孟德尔分离定律，基本要求就是要显性绝对表现，没有过渡类型，且由一对等位基因控制，因此B、C影响较大；实验操作流程的控制和结果采用统计学的方法也是实验成功的重要因素，D影响较大。 一、一对相对性状的杂交实验 二、对分离现象的解释 由此可见，F2性状表现及比例为__________，F2的基因型及比例为_________________________． 三、对分离现象解释的验证 1．画出测交实验的遗传图解 2．测交后代的性状及比例取决于______________产生配子的种类及比例。 四、分离定律的概念 在生物的体细胞中，控制__________的遗传因子成对存在，不相融合；在形成________时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入______________中，随配子遗传给后代。 1.豌豆是自花传粉的植物，在实验中怎样实现异花传粉？ [提示]　先除去未成熟花的雄蕊，然后套上纸袋，待雌蕊成熟时采集另一植株的花粉，撒在去雄花的雌蕊的柱头上，再套上纸袋。 2．如果孟德尔在实验中只统计了一两株豌豆植株上所结的种子，那么在F2中一定还是3∶1的性状分离比吗？ [提示]　不一定，因为3∶1是一个用统计学方法得到的比例，如果豌豆数量太少，则误差太大。 3．在实验过程中，每次抓出的小球是否要放回小桶，为什么？ [提示]　在实验过程中，每次抓出的小球要放回小桶，是为了保证样本足够多，能随机抓取的次数多，结果较准确。 4．为什么用测交的方法能证明F1产生配子类型及比例。 [提示]　因为测交子代的表现型和比例能真实地反映出F1产生配子的类型及比例，从而能够推知F1的基因型。 1.(2014·南昌模拟)下列有关孟德尔的“假说—演绎法”的叙述中不正确的是(　　) A．在“一对相对性状的遗传实验”中提出了等位基因的说法 B．“测交实验”是对推理过程及结果进行的检验 C．“生物性状是由遗传因子决定的；体细胞中遗传因子成对存在；配子中遗传因子成单存在；受精时，雌雄配子随机结合”属于假说内容 D．提出问题是建立在纯合亲本杂交和F1自交两组豌豆遗传实验基础上的 答案　A 解析　孟德尔没有提出等位基因的说法，为了解释分离现象和自由组合现象，孟德尔提出遗传因子的概念。 2．(2015·皖南八校联考)豌豆子叶黄色(Y)对绿色(y)为显性，孟德尔用纯种黄色豌豆和绿色豌豆为亲本，杂交得到F1，F1自交获得F2(如图所示)，下列有关分析正确的是(　　) A．图示中雌配子Y与雄配子Y数目相等 B．③的子叶颜色与F1子叶颜色相同 C．①和②都是黄色子叶、③是绿色子叶 D．产生F1的亲本一定是YY(♀)和yy(♂) 答案　C 解析　豌豆产生雌配子的数量远小于雄配子的数量，A项错误；③的基因型为yy，子叶表现为绿色，而F1的基因型为Yy，子叶表现为黄色，B项错误；①和②的基因型为Yy，子叶表现为黄色，③的基因型为yy，子叶表现为绿色，C项正确；产生Yy的亲本可能为YY(♀)、yy(♂)或YY(♂)、yy(♀)，D项错误。 3．(2015·浙江质检)在豌豆杂交实验中，高茎与矮茎杂交，F2中高茎和矮茎的比为787∶277，上述结果的实质是(　　) A．高茎基因对矮茎基因是显性 B．等位基因随同源染色体的分开而分离 C．控制高茎和矮茎的基因不在一条染色体上 D．F1自交，后代出现性状分离 答案　B 解析　基因分离定律的实质是在减数第一次分裂后期，等位基因随同源染色体的分开而分离。 4.(2014·北京东城期末)南瓜果实的颜色是由一对等位基因 (A和a)控制的，用一株黄果南瓜和一株白果南瓜杂交，F1中既有黄果南瓜也有白果南瓜，F1自交产生的F2的表现型如图所示。根据图示分析，下列说法错误的是(　　) A．P中黄果的基因型是aa B．F1中白果的基因型为AA和Aa C．由图中③可以判定白果为显性性状 D．F2中黄果与白果的理论比例是5∶3 答案　B 解析　由于白果自交后代有黄果，由此确定白果为显性，黄果为隐性，所以F1的白果基因型一定是Aa。 1.与性状有关的概念 (1)性状：生物所表现出的形态特征和生理特征。 (2)相对性状：一种生物的同一种性状的不同表现类型。 (3)显、隐性性状：具有相对性状的