历史课堂教学几个_适度_原则_秦康萍.pdfVIP

学科纵横 教学时空 历史课堂教学的几个“适度”原则 ◇秦康萍 提高课堂教学的实效性是新 更好地理解战争爆发的深层次原 的发挥。因此，在课堂教学过程 课改对每位历史教师的要求，也 因，就补充了战前英国资本主义 中，笔者特别注重对学生的课堂 是历史教师极其重视的问题。经 经济和中国清政府自然经济的相 主体角色的引导与利用。 过多年的教学实践，我认为要想 关材料，分析得出两种经济对应 课前，精心编制学案，推荐相 提高课堂教学的实效性，必须首 的开放性和封闭性的本质特点， 关可供学生参阅的课外读物，布 先尊重课标要求，切合学生实际， 由此逐步引导学生认识两国与经 置预习，让学生利用原有认知基 同时也要重视历史学科性，尊重 济相适应的对外政策所产生的必 础自主解读新课内容，主动获取 教育规律。