幼儿园环境创设的内容与指导.pptVIP

* （参考学前儿童意识教育活动指导第57-60页） 主讲人：吴兴平 课 程 综 述 一、幼儿园环境的含义 二、幼儿园环境创设的重要性 三、当前幼儿园布置存在的问题与思考 四、对环境创设的设想 五、幼儿园环境创设中的色彩应用 六　案例分析 附：1、室内墙角美化的几种方法 幼儿园环境创设的内容与指导 2、幼儿园环境创设的评析 一、幼儿园环境的含义 1、我国幼教先驱陈鹤琴先生曾提出幼儿园环境是“儿童所接触的,能给他以刺激的一切物质” 2、意大利北部小镇瑞吉欧·艾米利亚的学前教育研究者认为环境是一个“可以支持社会，探索与学习的容器”。 3、《幼儿园指导纲要（试行）》广义环境观认为，幼儿园环境，是指幼儿园教育赖以进行的一切条件的总和。是重要的教育资源 幼儿园环境创设的内容与指导 二、幼儿园环境创设的重要性 （一）、环境是课程设计与实施的要素 1、我国学前教育课程的本质是： “学习者在教育者有意识指导下，与教育情境相互作用而获得的有益经验和身心健全发展的全部教育性活动”。 2、环境生成课程，课程主题来源于幼儿与环境的互动作用。 3、课程创设环境 。 幼儿园环境创设的内容与指导 教育的三要素：学习者、教育环境和教育结果。 （二）、环境是最佳的“记录”之一 我们的学前学校的墙壁会说话，也有记录作用，利