以结构方程式探讨家庭教育资源,学习态度,班级互动在学习成效作用.pdfVIP

蕭佳純、董旭英、饒夢霞 家庭教育資源與學習成效 135 教育科學研究期刊 第五十四卷第二期 2009 年，54 （2 ），135-162 以結構方程式探討家庭教育資源、 學習態度、班級互動在學習成效的作用 蕭佳純* 董旭英 饒夢霞 國立臺南大學教育經營與管理研究所 國立成功大學教育研究所 國立成功大學教育研究所 助理教授 副教授 副教授 摘要 本研究利用中央研究院 2001 年釋出之 TEPS 資料庫第一梯次國中一年級的調查問卷，樣 本數為 3,214 人，探討家庭教育資源、學習態度、班級互動，以及學習成效四者之間的關係， 並結合相關實證研究，建構出以家庭教育資源為前置變項，學習態度、班級互動為中介變項， 學習成效為結果變項的結構方程模式，以探討家庭教育資源對學習成效的因果