微课件学习活动设计.pdfVIP

文章编号：1006—9860(2012)09一0106一04 微课件的学习活动设计木 吴军其，，齐利利·，胡文鹏z，袁永波· (1．华中师范大学信息与新闻传播学院，湖北武汉430079； 2．武汉城市职业学院电子信息工程学院湖北武汉430079) 摘要：基于手持终端设备的微学习形式已经广泛出现在人们的学习和生活中，由于微学习活动是围绕移动平台 中的微课件进行的，因此，设计出符合微学习特点和规律的微课件至关重要。本文在理清概念的基础上，以活动理论 和情境学习理论为指导，提出了微课件学习活动设计的思路和框架，并以语言学习活动、理科学习活动和日常情境 学习活动为例，具体介绍了微课件的设计方法，最后，文章提出在微课件的学习活动中应该注意的几点问题。 关键词：微学习；微课件；学习活动设计 中图分类号：G434 文献标识码：A 在推进“人人皆学、时时能学、处处可学”的学习 次。通过讨论。研究者们将微学习的主要特征归纳 型社会的进程中，人们越来越注重自由、灵活、个性