七年级政治上册 第五课 第一框《日新又新我常新》课件 新人教版.pptVIP

集体眼中的我： 重点预热 1、正确认识自己，就要做到用（ ）的、（ ）的眼光看待自己。 2、全面认识自己，既要认识自己的（ ），又要认识自己的（ ）；既要看到自己的（ ），也要看到自己的（ ）。 3我们要用（ ）的眼光看待自己，通过不断（ ）来完善自己。 4、认识自我的途径有：通过（ ）认识自己；通过（ ）了解自己；通过（ ）了解自己。 如何认识自我 全面认识自己 发展的眼光认识自己 方法 途径 自我观察 通过他人 通过集体 太阳每天都是新的，它运行的从来不是一个轨道，放射的也不是一样的光芒。 希望同学们“日新又新我常新”,坚信“天生我材必有用”！ 师生共勉 全面 发展 外在形象 内在素质 优点 缺点 发展 发扬优点、改正缺点 自我观察 他人 集体 * 第一框 日新又新我常新 第五课 自我新期待 寓言故事 一群动物举行比“大”竞赛。老牛走上擂台,　台下一片呼声: “大”！大象登场表演,　台下又一片欢呼声“大”！　青蛙看在眼里,　很不服气,　跳上一块巨石,　鼓起肚皮,　神采飞扬地高喊“我大吗”？　“不大”！传来一片嘲讽之声。青蛙继续鼓起肚皮,　“嘭”的一声,　肚皮破了。青蛙至死也不知道它到底有多大。 思考:青蛙的悲剧在于什么？ 这个故事给我们怎样的启示? 1、青蛙不自量力，青蛙没有认识自己的优缺点。 2、故事告诉我们要正确认识自己，看清自身的优点与缺点。 一、自我新认识 也许很多同学会说，世上最了解自己的莫过于自己，我当然认识自己了。但事实是否如此呢？ 场景一 一个夏天的中午，我乘公交车去上班，运气不佳。没有座位，旁边的座位上坐着一位漂亮的姑娘，那优雅的坐姿让我感到赏心悦目。 问题一 她美吗？为什么？ 场景二 不久，上来一位抱着婴儿的农村妇女，站在我们身边。车子颠簸很厉害，那妇女一手紧紧抓住扶手，一手抱着哇哇啼哭的婴儿，随着车子不断摇晃身体。不时碰到坐着的那位姑娘，时时念叨着“对不起，对不起”。 问题二 猜一猜，她会怎么做？ 课本P46： 场景三 只见她皱了皱眉，急促地拍打衣服，如见瘟神般闪开，一边说着：“真倒霉”，一边将头转向窗外。 问题三 这时候的她美吗？为什么？ 问题四 判断一个人“美”的标准是什么？ 人的内在美与外在美有什么联系吗？ 全面认识自己，既要认识自己的外在形象，如外貌、衣着、举止、风度、谈吐等，又要认识自己的内在素质，如学识、心理、道德、能力等。 一个人的美应是外在美与内在美的和谐统一，内在美对外在美起促进作用。 1、要全面认识自己 小结一： 1、要全面认识自己 孔雀和朱娜 孔雀向天后诉苦，说夜莺以她的歌声取悦每个人的耳朵，而她的声音非常难听，别人都笑话她。朱娜安慰她，说她有美丽的羽毛，这是别的鸟儿所不能比的。但孔雀还是很伤心，最后在悲观绝望中死去。 1、要全面认识自己 橄榄树和无花果 橄榄树笑无花果随着季节的变化而换叶，一阵大雪下下来，无花果因为落尽了叶子，雪就无法堆积在它身上。而橄榄树满树都是叶，雪就落到它的枝桠上，压断了它的枝桠，夺去了它的美丽和生命。 正所谓“金无足赤，人无完人”，每个人的外在形象与内在素质都存在着自己的优势与不足。全面地认识自己，既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点。 因为事物总是发展变化的，我们还要用发展的眼光看待自己。 小结二： 什么叫发展的眼光呢？别急，我们先来看一个故事： “士别三日，即更刮目相待”的故事 吴国大将吕蒙自幼从军 士别三日，刮目相待 没有文化，常常闹出笑话 有一天，吴主孙权劝导吕蒙应该读点书 于是，他发愤读书，进步很快 鲁肃当上都督以后，仍认为吕蒙不过是一介武夫，有点儿瞧不起他。 不料，在一次讨论战略问题时，吕蒙却能问一知三，对答如流 　　鲁肃大为惊喜：“我原以为你只有武略，今天才知道你学识渊博，已经不是当年的吴下阿蒙了！” 　　吕蒙幽默地说：“士别三日，即更刮目相待。” 2、用发展的眼光看待自己 看看自己近一两年来的变化 习惯方面的变化： 学识方面的增长： 性格方面的变化： 能力方面的提高： 2、用发展的眼光看待自己 苟日新，日日新，又日新。 ----《礼记.大学》 日新又新我常新，每个人都是不断变化发展的，自身的优点、缺点也不是一成不变的。我们要用发展的眼光看待自己，通过不断发扬优点、改正缺点来完善自己。 小结三： 人是不断变化发展的，我们需要不断更新、不断完善对自己的认识，才能使自己变得更好和更完美。 正确认识自己要做到用全面的、发展的眼光看待自己。 总结： 题西林壁 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。 文学家苏轼在名篇《题西林壁》中写到：“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”说明认识自己有时比认识别人可能更要困难。 那么，我们可以通过哪些途径来认识自己呢？ 二、认识自我