论大学生道德人格的培养.pdfVIP

第 16卷 第 1期 阿 广据 电粑天雩雩报 Vo1．16 No．1 2011年 2月 25日 ]ournalofHebeiRadio TV University Feb．25．2011 论大学生道德人格的培养 许 兰 (北京师范大学 珠海分校 ，广东 珠海 519087) 摘 要 ：理想道德人格 的培养是学校德 育的重要 内容，但就 目前大学生的道德人格现状来看并不乐观。 大学生道德教育仍然存在着传统的灌输式的教育缺陷，应该从大学生 自身的特点出发，研究新的培养方法 ：提 升大学生的道德认识能力；引导大学生不断提高需求的层次；培养大学生对公共伦理的敬重心 关键词 ：道德人格；品德 ；大学生；教育；道德规范 中图分类号：G641 文献标识码 ：A 文章编号 ：1008—469X(20l1)01—0106—03 道德人格 ，即作为具体个人人格 的道德性规定 。 具有了道德认识能力就会有相应的道德行为，这个问 也就是我们平时所说的品德，是 “一个人长期的道德 题的确是否定的，但是不能否认的是道德认识能力是 行为所形成和表现出来的稳定的心理状态，是一个人 培养品德的必要条件。如果没有一定的道德认识，没 长期遵守或违背道德的行为所形成和表现出来的心 有道德判断能力，不知道何种行为是道德行为，那么 理 自我。”也就是说个人的偶尔 的符合道德规范的行 一 个人的品德就无从谈起，即便是他偶尔从事了道德 为不算是具有 良好品德。大学生的道德人格当然就 行为，那也是没有经过理性思考的，不能成为他长期 是作为大学生群体的品德状态，这一品德状态就 目前 的发 自内心的一种愿望。 的研究来看并不乐观 ，诸如大学生诚信意识淡薄、社 其实长久以来学校德育对学生道德认识 的培养 会公德心部分缺失、学习态度的功利化倾向和个别极 一 直都是充实的、丰富的，从儿童期就开始告诉孩子 端的个人主义倾 向甚至漠视他人生命而走 向犯罪的 何为善恶 ，应该遵从怎样的道德规范，然后用外在 的 极端个案时有发生。一些美好的词汇、美好的品德， 奖惩来约束他们的行为，这种教育是一种典型的灌输 如节制、刚毅、自尊、利他、公正、爱人等等在当代大学 式教育。但是到了大学阶段 ，这种方法已经不再适 生的身上渐行渐远。此种现状让人感 到痛心疾首。 用，大学生这个年龄段已经对事物具有一定的分析思 高等教育的目的不仅仅是培养一批批具有专业能力、 考能力，也有求知的欲望，再加上现代大学生的特点， 可以为社会服务的 “产品”，更重要的是学生应该学会 他们更加倡导个性和关注个人 ，不喜欢说教。那么 目 怎样做人、认识到应该做怎样的人和确实成为了这样 前在高等教育中仍然流行的这种灌输式、填鸭式教育 的人。本文研究的内容就是如何通过大学教育培养 方法显然是苍 白无力的。这种苍 白无力的原因在于 学生的品德，提升大学生的道德人格境界。 缺少理性分析即理性 自觉。 提高大学生的道德认识能力 ，最重要的就是要培 一 、提升大学生的道德认识能力 养他们理性的道德判断能力和道德选择能力。这种 道德人格的结构有道德认识、道德情感和道德意 理性能力不是简单的说教和灌输给他们特定的道德 志，培养大学生的道德情感和砥砺磨炼大学生的道德 规范就可以培养出来的。学生只是知道、了解了一般 意志，对于培养大学生的品德都有非常重要的作用 ， 的道德规范，对他们来说这些规范只是一些没有特殊 但是最重要的是提高大学生