研究生教育质量保障的文化和制度建设.pdfVIP

研究生教育质量保障的文化与制度建设 李文利、刘文娟1 【摘要】本文紧紧围绕“研究生教育质量”这一核心，以质量保障的“文化”和“制 度”建设为主线展开研究。在历史比较、国际比较、定量分析和深度调研的基础上，对我国 研究生教育质量保障的文化和制度建设的现状、问题和成因进行了分析，并对未来改革方向 进行了探讨，提出了“培育文化、优化制度”的政策建议。 【关键词】 研究生教育 质量保障 文化建设 制度建设 Cultureand Constructionforthe Assuranceof System Quality GraduateEducation focuseson‘‘the of education’’and Abstract：This studiesthe paper qualitygraduate mainly ofthe assurance．Basedonthemethodsofhistorical “culture”and“system”constructionquality and qualitativeresearch，we comparison，internationalcomparison，quantitativeanalysis analyze the andcausesoftheculturalandinstitutionalconstructionof assurance status，problems quality of discussthefuturedirectionof forwardthe education，then graduate reform，finallyput policy underthe cultureand suggestionsconceptionsof”cultivatingquality optimizingsystems”． assurance；culture Keywords：graduateeducation；quality building；systembuilding 研究生教育质量包括两个层次的内容：一是培养机构为研究生提供的教学和科研训练的 投入质量(包括经费保障、师资力量等)，以及教育教学活动本身的过程质量(包括学术指 导、课程、科研训练、资助、学术交流机会)，二是研究生在学期间知识学习的广度和深度、 科研能力，以及研究生在完成培养过程后被授予学位证书这个时点上所具备的素质和能力。 随着社会经济发展和研究生教育结构的调整，目前我国已经成为研究生教育大国，硕士学位 越来越成为科研需要的阶段性学位或职业需求的终结性学位，而围绕博士生教育质量的诸多 问题越来越为教育界和社会各部门所关注。因此本课题的研究对象主要侧重于学术型博士研 究生层次。 课题组主要用历史比较、国际比较、定量分析和深度调研的方法开展了研究工作：①对 美国、英国、德国和北欧个别国家的研究生教育质量保障的文化和制度建设状况进行了梳理、 。本文是为国务院学位办委托北京大学课题研究“加强研究生教育质量保障的文化和制度建设”撰写的主报 告，感谢各分报告提供的论据支持和课题组成员在讨论中给予的贡献。