中美学校心理健康教育比较的研究-林区教学.pdfVIP

20 10年第 6期 林区教学 No. 6 20 10 总第 159期 Teach ing of Fore stry R egion General No. 159 中美 学 校 心 理 健 康 教 育 比较 研 究 庞 海 波 (湛江师范学院 心理系 ,广东 湛江 524048) 　　摘 　要 : 中美两国在学校实施心理健康教育方面存在很大的差异 ,它们主要体现在中美中小学心理健康教育观 念的差异 ,心理健康教育实施体制的差异 ,心理健康教育内容方面的差异以及心理健康教育干预手段的差异 ,这些 差异使中美学校心理健康教育的效果迥然不同。为了提高中国学校心理健康教育的实效性 ,必须做好心理健康教 育的本土化工作 。 关键词 :心理健康教育 ;心理咨询 ;本土化 中图分类号 : G479　　　文献标志码 : A 　　　文章编号 : 1008 - 6714 (2010) 06 - 0027 - 04 　　历经三十年的改革开放 ,我国教育在各个方面都发生 实的规划和举措 。本文试图对中美两国的心理健康教育的 了剧烈的转变 ,各种先进思想先后渗透其中,而心理健康 差异作比较研究 ,并从中反思我们心理健康教育中的问题 。 教育作为教育的新兴领域 ,其发展尤为显著 。但是 , 当我 　　一、中美学校心理健康教育观念比较 们以国际比较的视野来考察我国的中小学心理健康教育 全貌时 ,发现它正处在起步阶段 ,正显示出探索时期特有 从对美国中小学心理健康教育的研究可以发现 ,美国 的诸多幼稚 。因此 ,我们不能不冷静下来认真思考 , 心理 社会的心理健康意识很强 ,这为中小学心理健康教育奠定 健康教育是在什么背景下起步的,它走过了一条什么样的 了良好的社会基础 。由于美国政府十分关注国民的心理 道路 ,今后又将何去何从 ? 它如何才能实现自身发展的历 健康 ,并多次立法要求加强国民的心理健康教育 ,这些举 史超越 ? 做这样的历史反思将有助于相关教育工作者清 措使得美国社会的心理健康意识很强 ,心理健康的知识也 醒地认识心理健康教育 ,并对该项教育的未来发展有更切 比较普及 ,这就为中小学心理健康教育创造了良好的社会 氛围[ 1 ] 。 　　收稿 日期 : 20 10 - 05 - 13 美国国民强烈的心理健康意识使得家长 、教师 、学校 基金项目:教育部重点课题 “中外教育现代化的不同 员工比较关心儿童和青少年心理问题 ,对他们的异常行为 ( ) 模式比较研究 ”A IA 06138 的成果之一 和情绪表现也比较敏感 ,容易及时发现他们存在的问题并 ( ) [ 1 ] 作者简介 :庞海波 1964 - ,男 ,广东廉江人 ,副教授 , 进行补救 。在对待那些有问题学生的时候 , 由于具有一 从事应用心理学研究 。 定的心理健康知识 ,教师和家长也不会大惊小怪 ,而是将 能存在师生间的知识传递 ,而不会有情感等其他方面的人 和信任 ,才能建立起有助于学生成长的人际环境 。当然 , 际沟通 。教师不认识自己的学生这似乎难于令人置信 ,而 良好师生关系的建立也不能不依赖于教师高尚的人格和 这又确实是当前高校所普遍存在的问题之一 。 较高的素养 。教师既有敬业精神 ,又有广博精深的学识 , 第二 ,教师要一视同仁地对待每个学生 ,要全面关心