幼儿园教师胜任力量表中文版的初步修订.pdf

幼儿园教师胜任力量表中文版的初步修订 1 2 姜珊珊 霍力岩 （1.大庆师范学院教师教育学院 黑龙江大庆，163712 ；2.北京师范大学 教育学部 北京，100875） [摘要] 以北京、深圳、大庆三所城市的幼儿园教师共 788 人作为被试，对 幼儿园教师胜任力量表（PTCS）进行中文版修订：首先，提出量表修订的理论构 想；其次，对量表进行翻译与初步修订；第三，结合探索性因素分析结果与专家 评定意见确定幼儿园教师胜任力量表中文版定稿。正式施测结果表明，修订后的 幼儿园教师胜任力量表确证了理论假设，包括教育观念、教学策略、家园共育、 教学思、教师合作 5 个维度，具有较好的信度（内部一致性和分半信度）和效 度（结构效度和校标效度），可以用于幼儿园教师胜任力评价等相关研究。 [关键词]胜任力；幼儿园教师；信度；效度 [作者简介]姜珊珊，女，1982 年生，大庆师范学院教师教育学院学前教育 系主任，副教授，主要研究方向为幼儿园教师专业发展；霍力岩，女，1963 年 生，北京师范大学学前教育研究所、北京师范大学比较教育研究中心，教授，博 士生导师，主要研究方向为幼儿园教师专业发展、幼儿园课程与教学、学前比较 教育等。 [] “教师质量是决定教育成败的要件 。教师质量对教育质量的影响远远超越 [] 其他因素。 通过高教师质量进而促进教育质量的升已成为国际社会共识。 [][] “幼儿园教师是履行幼儿园教育教学工作职责的专业人员”，应“具有良好的 [] 职业道德，掌握系统的专业知识和专业技能” 。关注幼儿园教师胜任力及其评 价对于高学前教育质量具有重要意义。本研究希冀通过对 Sugawara 与 Cramer 编制的《幼儿园教师胜任力量表》（Preschool Teacher Competency Rating Scale， [] 以下简称PTCS） 的翻译和修订，构建中国社会文化背景下的幼儿园教师胜任力 模型。 427 一、教师胜任力的涵义与量表修订构想 目前，学界关于教师胜任力的涵义，及其维度结构尚未达成共识。如，从学 [] 者研究角度来看，Bisschoff 和 Grobler （1998） 出教师胜任力包括构建学习 环境、教师专业承诺、纪律、教育基础、自我反思、合作能力、效率和领导力风 [] 格等八个方面。Elbert 和 Baggett （2003） 出教师胜任力包括五个维度：个 人特质，职业角色与发展，教育角色，知识，管理学生。加州大学伯克利分校的 劳动关系研究所（Institute of Industrial Relations）、儿童保育人员研究 中心（Center for the Study of Child Care Employee）和劳动力与从业员工 研究所（Institute for Reseach on Labor and Employee）分别于 2005 年和 2008 年公布了两份调查报告：《完善早期保育与教育教师胜任力》（Establishing [] Teacher Competencies in Early Care and Education） 、《早期教育师资胜 [] 任力》（Earl