构建网络互动作文模式.pdfVIP

科学发展与社会责任 教师是一种教育人的工作，要与各方面人打交道，其中主要有学生、同事、领导及家长，其中教师 与学生的关系尤为重要。因此首先要建立良好的师生关系，树立正确的学生观，尊重学生，与学生平等 交流，努力改善师生关系，信任学生，接纳学生，鼓励学生，克服无视学生权力的传统观念，做学生的 良师益友。要教育学生学会尊重教师，友善待人，让互相尊重成为学校师生关系的主旋律。其次要加强 校园文化建设，利用节假日经常组织丰富多彩、健康文明、教职工喜闻乐见的文体娱乐活动，通过联欢 会、舞会、假日旅游、领导接待日、教代会等丰富多彩的活动形式打开情感宣泄的渠道。丰富教师的课 余文化生活，让教师通过活动中加深情感交流，消除工作误会，得到心理补偿，增强集体凝聚力。 参考文献 【1】大众心理学Ⅱ】教与学，2006—1 【2】学校心理健康教育战略【M】一匕京：吉林大学出版社，2005-5 [3】医学心理学【M】一匕京医科大学出版社，1998-7 作者介绍 叶蕾，女，1982年7J弓9H出生，2005年毕业于沈阳大学应用心理学系学士学位，现工作于沈阳市心理研究 所，主要研究儿童和青少年心理。 构建网络互动作文模式 安 勇 (棋盘山开发区高坎中学邮编110163) 摘 要：要改变作文教学。高耗低效”的状况，理想的模式是孝q用计算机网络条件下的互动作文模式，它 是语文教学现代化发展的趋势，将改变学生怕作文和被动作文的情况，使学生主动发展，思维写作同步提高。 关键词：网络；互动；主体；模式 作文教学长期以来一直在低谷徘徊，原因在于一直处于一个自我封闭的教学模式之中：教师命题， 学生写作；教师精批细改，学生草草一翻，或干脆不看。教学模式僵化呆板，训练效果差。真可谓是“高 耗低效”。语文教师对学生作文费尽心血，在写作教学中指导学生如何审题，如何构建框架结构，如 何突出中心，……课后又呕心沥血的批改，往往发现课堂上的指导也没起到什么作用，偏离题意的大 有人在，不知所云的比比皆是，令人啼笑皆非。而且很耗时，经常是前文才完后文又至，搞得人疲惫不 堪。加上时效性低，到讲评的时候学生已不大记得，收效甚微。亦有人主张少改而详讲，既可省时又有 效果。但少改快改的结果是对全体同学的作文情况并不能准确把握，导致讲评时代表性不强，典型性不 够，实际的效果也就可想而知了。如何改变写作教学的尴尬处境，使学生将作文当做倾诉心声的载体， “我手写我口”，作文不再是“要我写”而成了”我要写”，真正体现教师的主导和学生的主体作用呢?我 觉得教学观念必须改变，教学模式也要改变。 一、教学观念必须改变，教学模式也要改变 (一)教学观念的转变 作为21世纪的教师，就应当不断接受新的信息，用先进的教育思想和教学理论来武装我们的头脑， 696 教育科学与边缘科学 指导我们的行动；应当不断的学习现代科学技术，掌握现代教育技术；深化教育改革，全面推进素质教 育；做一个适应时代要求的现代化教师。邓小平同志提出： “教育要面向现代化，面向世界，面向未 来”。张志公先生认为： “语文教学应当朝着现代化(中心是科学化)的方向努力。”(《“文道统 一”也有“现代化”问题》，见《张志公语文教育论集》)当代信息技术的发展与普及，计算机网络多 媒体技术在语文教学实践中的应用，给语文教育现代化带来了新观念、新方法、新技术。教学观念必须 适应现代化教育的需要，计算机辅助教学手段的出现，为语文教育现代化的进一步发展创造了条件。同 时，当代信息技术在语文教学中应用程度越来越高。这种应用随着社会经济的发展将会越来越广泛，它 不仅仅是教学手段和方法的变革，而且也是包括教育观念和教育模式在内的一场历史性的变革。据专家 研究，当代信息技术导致阅读方式的变革表现在三方面：从文本阅读走向超文本阅读，从单纯阅读文字 发展到多媒体电子读物，在同电子资料库对话中的高效率检索式阅读。学生的写作也发展为键盘操作。 校园网络的建设，互联网的开通，为语文教育现代化的发展提供了崭新的思路。 (二)教学方式的转变 从教学实践中，我深深地感到：要真正实施作文的主体性教学，改变学生被动作文的局面，计算机 网络条件下的互动教学模式是最适合的教学模式。山东省特级教师吴心