地方农业院校特色发展战略思考——河北农业大学“太行山道路”继承与拓展.pdfVIP

地方农业院校特色发展的战略思考 ——河北农业大学“太行山道路”的继承与拓展 申书兴，翟玉建，张建政 （河北农业大学，河北 保定） 摘要：追求鲜明的办学特色是地方农业院校的生存发展之本。河北农业大学“太行山道路”的办学特色体现了高等学校 人才培养、科学研究、社会服务三大职能的和谐互动关系，为地方农业院校的特色发展战略提供了借鉴。 关键词：太行山道路；地方农业院校；办学特色；发展战略 伴随着我国高等教育的跨越式发展，各级各类高等学校之间的竞争日益激烈，如何在激烈的竞争中保 持学校的可持续发展成为各高校必须面对的课题。积极谋求发展策略，追求学校办学特色，以特色求生存 逐步成为高校的一种共识。对于特色办学，当前很多高校还仅仅停留在提炼、总结等探索阶段，还没有真 正结合自身的生存和发展战略，将特色发展作为学校发展的价值导向，自觉地在办学定位、教育理念、学 科建设、人才培养和社会服务的特色发展方面进行理论探索和策略谋划，从而明确自身学校未来的特色发 展方向，形成具有前瞻性的特色化发展战略。本文以河北农业大学为个案，在河北农业大学“太行山道路” 多年来特色发展实践经验基础上，对地方农业院校特色发展道路进行一些战略性的思考和总结。 一、追求鲜明的办学特色是地方高校的生存发展之本 追求特色是所有高校发展战略的重要议题之一，然而，对地方高校而言，鲜明的办学特色不仅是学校 进一步发展的基础，而且是关系到学校生存的根本。 在我国高等教育大众化的实现过程中，地方高校既获得了跨越式发展的空间也面临着前所未有的严峻 挑战。特别是随着高等教育阶段适龄人口的下降,地方高校招生与规模发展的压力在逐渐加大。与部属重 点院校相比，大多数地方高校既没有雄厚的资源优势、品牌优势，又缺乏厚重的历史文化传统，要想在激 烈的高等教育竞争中立于不败之地，唯有以特色立校，走特色发展之路。特色是地方高校的生存、发展之 本。有了特色,才能维护生存基础，拓展发展空间，形成发展优势,创造发展机会。只有走特色发展之路, 地方高校才能从日益激烈的高校竞争中脱颖而出,才能争得生源,赢得市场,才能获得资源,求得发展。 那么何谓特色呢？关于办学特色的常见定义有两种：其一，“大学的办学特色是指一所大学在发展历 [1]其二，《普通高等学 程中形成的比较持久稳定的发展方式和被社会公认的、独特的、 优良的办学特征。” 校本科教学工作水平评估方案（试行）》也给了一个办学特色的界定，“特色是指在长期办学过程中积淀形 [2] 成的，本校特有的，优于其他学校的独特优质风貌。” 由此我们可以理解为，办学特色是大学在人才培养、科学研究、社会服务等职能方面表现出的独特性， 它反映了学校的办学风格和办学理念。它是在长期办学过程中积累形成，具有独特、优质、稳定的特性和 与时俱进的时代性，是办学指导思想与学校优势的具体体现。 二、“太行山道路”为地方农业院校特色发展提供了借鉴方向 （一）地方农业院校特征分析 1、人才培养定位：以应用型高级农业人才为主 从学科结构和人才培养上来看，地方农业院校属于以农林学科为主的单科性或多科性院校，以培养应 用型高级农业人才为主。地方农业院校要发挥学科优势以培养农林类科研人员、技术人员和推广人员为主， 在人才培养过程中要加强对学生的理论、技术、经营、管理、组织、创新等多种知识、能力、素质的培养， 以适应现代农业和新农村建设的需要。 2、办学层次定位：以教学研究型或教学型为主 从办学层次上看，地方农业院校多属于教学研究型大学或教学型大学，以招收本科生为主体，以培养 从事科学技术和科研成果开发与转让的应用型人才为主要任务，教学是学校的中心工作，教学质量是学校 生存与发展的根基。 3、服务面向定位：以服务地方经济社会发展为主 从服务面向上来看，地方农业院校主要面向省、自治区或直辖市招生，主要为本地区的经济社会发展 服务。地方农林院校应在顺应国家政治、经济、文化、科技发展大形势的基础上，以区域经济发展水平、 人口与产业结构、劳动力与资本市场等为依据，把学校的发