小荷才露尖尖角,早有蜻蜒立上头——幼儿图画故事书阅读的解读和策略初探.pdfVIP

小荷才露尖尖角，早有蜻蜒立上头 幼儿图画故事书阅读的解读与策略初探 郑颖广塞雀深骜||毫彩困幼JL团 早期阅读的耄要阅读材料—— 的图画故事书中，画面生动活泼，语 体的大小、色麓、修辞等)都因故事 圈垂教攀豢 害浅显易蘧，充满人性孛粪善美黪 内容的区别两卷掰不囝，在理解故 1．成人与幼儿阕读的本质区别： 光环，往往会涉及文学、语言、美术、 事内容的基础上，应对“图画”与。文 。成人读字。幼儿读图” 心理、教静等学科领域，具有其自身 字”本身进行探究，发现蹋圃与文字 从心理学角度漭：成人的文字 的发展规律。 中隐含的意义。 经验积累雄厚，程阅读时能迅速将 。作为举前教育工作者，如何发 第三阶段：感受结构特点。结 文字涵盖的意义穰映象辐瓣予大貔， 凌幼，L阅读的。最近发矮区”并套效 构糁点是援一本蓬匿蔽事书孛贯穿 从而体验阅读的快感，所以成人的 地采取教举策略提升幼儿的阅读水 始终的主要脉络或者轨迹，有时直 阅读是“读字”。霹露在文字经验积累 乎呢?如健从小培养良好的阅读习 接用图文展示的，有时隐藏在故事 薄弱的学前期，绝大部分幼J乙在初 惯，诖孩子爱读书、会读书，蔻成功 当巾，需要读者去揣摩发现。 次阅读时都会直接辨析图画，将图 开启人生的智慧之门寻找金钥匙呢? 第四阶段：尝试创作故事，这 垂艨表达戆意义在大弦形成一定鞠 瓣读圈溪教搴书的鞠令苓同阶瞪 是筑读酶高级除段。在经魇蔫三拿 象，在读懂图画形成口语表述的基 阅读的过程可以延展到各个领 阶段后，幼儿用逐步累积的经验续 础上与啪中文字棚互匹配，形成图 域，我们站在文学阅读的角度进行解 编故事的某部分或者创编薪敖事， 文合二筠一的印象并获取阅读的快 读，可以对幼，乙阅读虢力的培养带来 并绘西、匹配文字、装订簿，制作成 感。简裔之，“成人读字，幼儿读图”， 裨益；同时，我们发现图画故事啪 一本完整的图画故事书与人分享。 这是由幼JL与残入的恶维发袋、年 戆精髓，大致分为趿下图拿除段。 范铡分橱：《枣橇械立大功》。 龄特点决定的。因此，成人多热衷干 第一阶段：理解撼本信息与内 第一阶段：基本信息与内容。 纯文字作品的阅读；幼儿会自发选 容。一本图画故事书燃现在孩子巍 讲选了森林里的小矮人制造树屋的 择图藏敬事书为主要读本。 箭时，往往在初次翻阐的过程中，孩 过瑕，从而介绍了生活中可以省时 2．图画故事书的定义 子在看图时，通过识别图画，能发现 省力的机械原理，引导孩子去观察 图添数事书燕毅图垂与文字这 救事懿主要人物，时阕、地点、誊终 炭税生活中酶诲多，l、妙露。 两种媒介在两个不间的层面上交织， 等信息，并用口语进行袭述，初步理 第二阶段：图画特点。以清新 互动来讲述故事的一门艺术。 解故事内容。 的铅笔淡彩勾勒出富有卞通风格的 3。豳画故事书的地位与侬糟 第二阶段：发现瞬画特点与文 人物遗型，配以绿色的象征森椿霹 图画故事书在幼儿早期阅读材 字特点。每一本书的图画特点(绘碱 底包。原本枯燥的机械原理用充满 料孛占有重要地缘。一本看缎麓单 方式、豺耪、毒禺等)翻文字特点(掌 童趣的、形象憝妻譬翡画薅菔现在孩 1