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2015-08-04 发布于安徽
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88 专业教学研究 2010.5 应用技术项目课程实施探索《PLC 》高士杰（江苏食品职业技术学院江苏淮安 223003 ）摘要：项目课程实施是当前高职教育课程改革的方向，其理论基础是职业教育课程的结构观。本文以机电专业的《PLC应用技术》课程为例，介绍项目课程探索的实施过程，重点阐述改革应把握住的几个难点和要点。关键词：高职；PLC应用技术；项目课程中图分类号：文献标识码：文章编号：（） G710 A 1672-5727 2010 05-0088-02 高职教育项目课程是一种以工作任务为中心选择组织输出部分输出部分的作用是驱动外部负载输出端子是，、。并学习工作知识的课程模式它是当前我国职教课程改革的主向外部负载输出信号的端子的触点与输出端子相连，，， PLC PLC 要方向其理论基础是职业教育课程的结构观项目课程以工通过输出端子驱动外接负载如接触器线圈电磁阀等并对外，。，、，作任务为中心来组织安排项目中的理论知识负载于工作任部机械设备进行控制，。务注重理论实践的一体化项目课程以学生活动为主建立适二的工作方式，、。（）PLC 合学生活动的教学组织方式建立弹性化的活动教学方式从与传统的继电接触器的重要区别之一就是工作方式，， PLC 而有效地避免将理论与实践割裂开来项目课程教学作为高职不同继电接触器是按并行方式工作的只要形成电流的通。。 “ ” ，教育教学改革的新思路是高等职业教育走向优质教育的选路就可能有几个电器同时工作而可编程控制器是以循环扫描，