三上第二单元语文导学案.docVIP

X 5 灰雀 班级 三（1）班 课 时 2课时 主备人 杨敏 审核人 陈莉 组 别 学生姓名 使用日期 知识链接 弗拉基米尔·伊里奇·列宁，本名弗拉基米尔·伊里奇·乌里扬诺夫，（1870年4月22日－1924年1月21日），列宁是他参加革命后的化名。列宁是著名的马克思主义者、革命家、政治家、理论家、布尔什维克党创立者、苏联建立者和第一位领导人。他发展了马克思主义，形成了列宁主义理论。马克思列宁主义者称他为“全世界无产阶级和劳动人民的伟大导师和领袖”。 课前独学 一、我能给课文标出段序，画出会认、会写的生字所组成的词语，用自己喜欢的方法记住它们。 课文共（ ）个自然段，我积累的词语有： 二、我熟读课文，了解课文的大致内容。 课文主要讲了 三、放声朗读课文，做到正确、流利，读不好的地方多读几遍我能用“﹏”勾画出描写灰雀的句子。 四、我的发现或问题： 课中导学 第一课时 【学习目标】 1、我认识“桦、胸”等5个生字。会写“郊、散”等12个生字。 2、我能正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句。 3．我知道了列宁用爱鸟之情感染、启发孩子放鸟归园的故事。 【学习重点】 了解列宁用爱鸟之情感染、启发孩子放鸟归园的故事 【学习过程】 一、自主学习： 1、自由朗读课文，读准字音，不理解的词语查工具书。 2、默读课文，思考：你觉得灰雀可爱吗，它的可爱体现在哪些地方？ 二、合作交流： 1、小组合作学习生字新词，分小组讲解。 2、分角色朗读课文。赛读课文，以小组为单位进行读书竞赛，互相提提意见、帮助别人读得更好。 3、小组交流：描写灰雀可爱的句子，我们比赛读一读，看谁能把从句子中体会到的感情读出来。 三、达标反馈 1、辨字组词 郊（ ） 惜（ ） 低（ ） 渣（ ） 校（ ） 借（ ） 底（ ） 查（ ） 2、听写词语 搜集、郊区、散步、桦树、胸脯、饭渣、遍地、勇敢、可惜、低头 第二课时 【学习目标】 1、我能正确、流利、有感情地朗读课文，还可以联系上下文，读懂文中的语句。 2、我会通过人物的对话描写，体会人物的心理活动。 3、了解列宁用爱鸟之情感染、启发孩子放鸟归园的故事，体会列宁爱鸟更爱孩子的情感，懂得知错就改是诚实的表现。 【学习重难点】 体会列宁爱鸟更爱孩子的情感。 【学习过程】 一、探究质疑： 1、找出列宁与男孩的对话，与学习伙伴分角色读一读，与同伴交流交流你读懂了什么？ 2、我知道原因：列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪去了？”列宁为什么不问男孩儿问灰雀？ 3、交流：学了这篇课文，你发现了什么？大家一起来说说。 二、展示提升： 方案一：分角色有感情地朗读课文，体会列宁爱鸟更爱孩子的情感。 方案二：我要给大家汇报我收集的列宁或其他名人的故事，开展讲故事比赛。 三、达标反馈： 1、近义词 可惜——? ?? ?? ?? ?? ?? ? 肯定——? ?? ?? ?? ?? ?严寒—— 我能用其中一个词语写一句话：_____________________________________。 2、“列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。”我从这句中读出 3、读了这篇课文，你想对列宁或小男孩儿说些什么呢？请写下来。