三年级下语文第七单元附教学反思.docVIP

第七单元 单元名称:国际理解和友好 单元教材分析： 本单元课文内容丰富，体裁多样：《太阳是大家的》是儿童诗，借世界各地儿童共有一个太阳来表达对和平的热爱；《一面五星红旗》《卖木雕的少年》是叙事性文章，反应了外国朋友对中国人民的友好和尊重；《中国国际救援队，真棒！》是新闻报道，内容是中国人民帮助阿尔及利亚地震受灾群众的事情。 本组的导语、课文、口语交际和语文园地等各个部分都与“友谊和理解”的主题思想相关，教师在教学中要加强整合意识，注意发挥教材的整体优势。在导语中，教材明确提出了学生在学习过程中要“收集有关世界各国的文字和图片资料”的要求，这是为阅读教学和口语交际做准备。同时，教师不宜将单元的专题作为本组所有课文的中心思想，而要挖掘每一篇课文具体丰富的内涵。 单元教学目标： 1．会认31个生字，正确读写42个新词。 2．本组教材是围绕“国际理解和友好”这个专题进行编排的，我们要通过本单元的学习提高人们的相互交流，合作能力。 3．通过朗读和默读，领会关键词句的含义和作用，引导学生学习关心世界大事，培养热爱和平的感情。 单元教学重点： 1．认识31个生字，正确读写42个词语。 2．有感情地朗读课文。 3．对学生进行“国际理解教育”，促进学生理解各国人民之间的友谊。 单元教学难点： 挖掘课文具体丰富的内涵。 单元教学关键： 教学本组课文，要引导学生通过朗读和默读，领会关键词句的含义和作用，理解文章内容，引导学生学习关心世界大事，培养热爱和平的感情。 单元教学方法与措施： 学习本组课文时，要引导学生通过上网或从课外书中搜集相关资料，为本单元的“综合性学习”“口语交际”和“习作”训练奠定基础。此外，教学时教师不仅要求学生与文本对话，还要进行语言训练和语文能力的培养，加强学科融合，关注现实，促使每个人都能通过对世界的进一步认识来了解自己和了解他人。帮助将事实上的相互依赖变成有意识的团结互助。 单元教学准备： 教师：生字词卡片，课文相关资料。 学生：按常规预习要求预习课文，收集与课文相关的图片或资料。 单元实践活动： 1.搜集有关“国际理解教育”方面的相关资料。 2.搜集更多国旗的故事和资料，或者是中国留学生在国外生活的资料。 单元教学课时划分： 《太阳是大家的》 3课时 《一面五星红旗》 3课时 《卖木雕的少年》 3课时 《中国国际救援队，真棒！》 1课时 《语文园地七》 4课时 共计：14课时 25、太阳是大家的（85-87） 教材分析：《太阳是大家的》是一首儿童诗，全诗用拟人化的手法，把太阳当作全世界孩子的朋友，她在一天中的不同时间里，和不同国家的孩子游玩。“太阳是大家的”寓意“世界是大家的”，全世界孩子共在一片蓝天下分享太阳的温暖、世界的和平和社会的安宁。诗歌的文辞虽简单，但字里行间却意境深远，是培养学生关爱他人、关爱世界、关心和平，进行人文教育的一篇好教材。 学习目标：1．会认2个生字，会写4个生字，正确读写“红彤彤、晚霞、睡梦”等词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3．理解课文内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围。教学重点：感受诗歌的韵律美，引导学生朗读、背诵诗歌。教学难点：理解诗歌的含义。课文重点：全文 感情朗读训练点：全文 课文背诵点：全文 读写结合点：还有哪些国家的小朋友睡梦里等着太阳，盼她干什么？ 教学准备：1、制作《太阳是大家的》课件。 2、学生预习课文教学时间：3课时 教学过程:一、预习成果展示 （展示搜集有关其他国家儿童的兴趣爱好和生活情况的资料。） 1、出示字词，指名认读 2、理解词语：红彤彤 3、说到太阳大家应该不陌生了,那你们对太阳了解多少?谁愿意说一说?是啊，没有太阳就没有我们这个美丽可爱的世界，太阳把她的金光洒向世界的每个角落，她给我们带来光明和温暖 二、精读一、二节，积淀感悟学习第一小节１、师：同学们,古人云：诗即是画。一首优美的诗歌就是一幅美丽的图画。所以我们要一边读一边想画面，把看到画面后产生的情感融入到你的语言中，你一定会有新的读书收获。大家试试看，读一读第一小节。（自由读文）２、师：敢挑战的孩子勇敢的站起来朗读。其他同学仔细听，谁读的最好？认真想，你都看到了什么画面？（听学生朗读）３、指名读（读得怎样谁来说说？）４、师：同学们听得真仔细是个好习惯，那自己在读的时候，你仿佛看见了什么画面了吗？预设：生：我仿佛看到了白云。（师：把这句话说的更具体，更生动些。生：我在蓝蓝的天上看到了朵朵白云。师 ：你说的真好！）生：我仿佛看到了晚霞师：蓝蓝的天空中飘着朵朵白云，多美的景色呀！（点击图片“朵朵白云”）夕阳西下，太阳让白云发生了神奇的变化，看！（点击出图“红彤彤的晚霞）白云变成了？你们现在知