五年级上4单元导学案.docVIP

第四单元教学案设计 5702小学（五）年级（语文）学科教学案 主备人 孙晓莉 备课时间 2013年9月28日 单元课题 生活中的启示 教材分析 本组教材编排的四篇课文，都包含深刻的如何做人的哲理。《钓鱼的启示》告诉我们：道德判断也许很简单，实践起来却很难；《通往广场的路不止一条》告诉我们：通往广场的路不止一条，生活也是这样；《落花生》告诉我们：做人不能只讲体面，而对别人没有好处；《珍珠鸟》告诉我们:信赖往往能创造出美好的境界。本组所选的四篇课文，情节性强——学生爱读；语言质朴简洁——学生能读；含义深刻——也许会影响学生一辈子。 学情分析 本组所选的四篇文章，情节性强，学生爱读；语言质朴简单，孩子能读；而含义深刻，也许会影响孩子一辈子，但他们不一定能真正读懂。在教学中，我们可以凭借一些关键语句，引导孩子们深入体会，不仅读懂课文本身，而且能延伸到生活这本特殊的书中，有所发现，得到启示。 教学目标 【知识与能力】 1、认识25个生字，会写21个生字。正确读写“捕捞、鱼饵、小心翼翼”等词语。? 【过程与方法】 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、结合课文中的故事，理解文中含义深刻的句子，并背诵这些话。? 3、练习用较快的速度默读课文，提高默读能力。 【情感态度与价值观】能抓住重点语句，联系生活实际感悟从中领悟的道理。 教　学 重难点 重点：抓住课文的主要内容，联系生活实际感悟从中获得的启示。? 难点：感悟作者获得的启示，体会表达方法。 教学理念 教学本组课文，首先要引导学生走进文本，走进文字的阳光里，为文本中的人和事所感动，从中受到启发和教育；然后，又要带领学生走出文本，回到多彩的现实中，联系生活实际，感悟无私处事、诚实做人的重要，师生共同努力，一起为生活这本书增添新的美好的篇章。最后，还得再回到文本：对于课文中给人深刻启示的重点句，能够熟读背诵，牢记于心，自觉用这些富有哲理的话来指导和规范自己的行为，做一个诚实善良，乐观向上，有益社会的人――这是课文编写者和我们，对学生的共同的精神期待。 教学准备 教学课件、相关资料 课时划分 13、钓鱼的启示 2课时? 14、通往广场的路不止一条??1课时? 15、落花生? 2课时 16、珍珠鸟????????????????????????? 1课时? 口语交际四??????????? 1课时? 习作指导??????????????????????????? ? 1课时? 习作讲评??????????????? 1课时 ?回顾拓展四???????????????????????? 2课时 5702小学导学案 总第×课时 主备：孙晓莉 修订：李红娟 审核：何文侠 课题 13钓鱼的启示 课时 第一课时 课型 新授 使用人 学习目标 知识与能力： 1、我能正确认读11个生字，会写14个生字，能正确读写“捕捞、鱼饵、小心翼翼”等词。 2、我能正确流利的朗读课文，并积累描写美丽月色的句子。 3、我能说出课文讲了一件什么事。 过程与方法： 朗读与默读课文，体会作者钓到鲈鱼和放回鲈鱼的心情变化，学会通过人物的语言、行动表现心理的方法，培养语感。 情感与价值： 通过学习，懂得只有受到严格的教育并勇于在实践中锻炼自己，才能成为有道德的人。 学习重点 解决本课的生字词，初步了解课文内容。 学习难点 解决本课的生字词，初步了解课文内容。 学习准备 教师：鲈鱼的图片及重点语句制成多媒体课件 学生：查找有关鲈鱼的资料 导学流程 学习过程及内容 学法指导 课前预习 1、自学生字词。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、了解鲸的形体、种类、进化过程和生活习性。 自主学习 1、初读课文，自学生字词，把你不懂得词语在书上做上记号。 2、抄写课文中描写美丽月色的句子。 3、正确流利的朗读课文。 合作探究 1、引导学生自主探究，独立思考，在相关语段批注；小组交流，形成共识，小组长总结归纳。 2、教师巡视指导，关注学生自学状态及参与度。 交流展示 1、交流哪些生字词是预习时，自己不能解决的，提出来和大家交流，并解决。 我来闯关： ?1、（ ）鱼? （? ）漪?? （?? ）(? )闪闪???? 小心（? ）（ ）?? （?? ）择 筋 (?? )力 （ ） （ ）动 （ ）（ ）辉映（? ）（ ）不舍? 嘴（? ）? 告（? ） 2、交流课文中生词的意思。 解释词语： 涟漪： 翕动： ?乞求： ????????抉择： 告诫： 3、试着说说课文讲了一件什么事？ 学习小结 这节课你有什么收获？ 达标检测 收集有关道德修养的名言警句。 课后作业 1、写生字词，要求会写的