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教育教学管理 HINA AGRICULTURAL EDUCATION C 基于学生参与度视角的本科教学评估 路径思考 王丽霞 （兰州大学，甘肃兰州 ） 730000 ［摘 要］教育质量是衡量大学办学水平的重要指标。 全美大学生参与度调查 ，通过对大学生 学习性投入和社会活动的分析，测量高校本科教育质量，为本科教育质量保障提供了新的视角。 对 项目的介绍和分析，可以为我国本科教育质量评估提供参考。 NSSE ［关键词］学生参与度； ；本科教学评估 NSSE ［中图分类号］G642［文献标识码］B ［文献编号］1009-1173（2012）03-0020-03 教育质量是学校发展的生命线，提高教育质 研究者将目光由“学校主体”转向“学生主体”，掀 量是教育和教育管理的中心任务。高等教育质量 起了学生参与度与教育质量关系的研究热潮。 评估作为衡量与提高本科教育质量的重要手段， 二、NSSE 问卷的理论基础 对教育质量具有导向、规范和改进的作用，是促进 教育发展的有效措施。传统的教育质量评估模式 “学生参与理论”核心价值的确认，为“全美大 20 以学校声望、资源及产出为标准，忽略了学生的发 学生参与度调查”（NSSE）奠定了重要的理论基础。 展质量，因而不能有效地衡量高等教育质量。而以 早在20世纪30年代，泰勒（Tyler）就提出了 学生为主体的 “全美大学生参与度调查”（thena- “任务时间”（timeontask）理论，他认为学生学习时 tionalsurveyofstudentengagement，简称NSSE）,因 间与学习成效之间呈正向相关关系。 阿斯汀 其设计严谨、资讯丰富，在美国、加拿大等国迅速 （Astin，1984）提出了“学生卷入”（ 推广。该测量工具是一个针对全国范围内四年制 ment）理论，他认为学生的最终学习成效和校园生 本科院校学生投入学习和发展程度的年度调查。 活的方方面面都是关联的。因此，衡量一所高校的 它通过对大学生学习性投入和社会活动的分析， 好坏，主要是看其能否促进学生更好地参与到学 弥补了传统教育质量评估体系的缺陷。本文基于