培养伯乐眼中的千里马――顶岗实习后关于人才培养目标的思考.pdfVIP

公共管理 培养“伯乐眼中的“千里马 ——顶岗实习后关于人才培养目标的思考 李玲李丹艳 摘要：我院是首批入选的“国家示范性高 践；团队意识；心理承受 在学生入学之初就应该注重对学校。 职院校”，在示范院校的建设当中，学生能 中图分类号：F270．7文献标识码：A对专业的认同教育。例如将专业往年的就 力素质的培养是我们的重中之重。如何培 文章编号：CN43—1027／F(2010)12—110业情况告之学生；请往届的毕业生结合工 养?培养什么样的?暑假的项岗实习给了 —02 作情况对专业学习给出意见和建议；专业 我们莫大的启示。我们的学生学习基础较 作者：长沙民政职业技术学院；湖南，长 教师的肯定与鼓励也是十分晕要的。 差，个性突出，心理复杂。除了要教授他们 沙，410000 二、培养自主学习能力 专业知识之外。还应该注重学生对学校、专 一．注重学生对学校、专业认同教育 作为高职院校的学生，学习基础差，自 业认同教育；培养自主学习能力；培养职业 高职院校的学生普遍觉得自己的高考 觉性不强，缺乏学习的方法和兴趣。自主学 道德素养；培养竞争意识；培养自我推荐能 成绩并不理想，对于自己现在的学校以及 习能力差．以致有些学生到企业实习后．喜 力；培养动手实践能力；提高人际交往能 所学的专业并不十分认同。这样的心理容 欢怨天尤人。总是在混日子，没有理解实习 力．培养团队协作意识；提高心理承受 易导致学习的懒散和怠慢，对专业知识的 的真正含义．体会实习的真正作用。 能力。 学习和掌握产生妨碍。对于以后的实习与 在这次与企业基层领导的研讨会上， 关键词：顶岗实习；专业认同；自主学习；职 工作也间接产生了不好的影响。 有人说过：“现在到企业来工作的人，不论 业道德素养；竞争意识；自我推荐；动手实 体是司法T．作人员，所谓司法1j作人员是16周岁的自然人，否则不构成本罪，理南逼取口供的动机多种多样。比如有的是为 指具有侦查、检察、审判和监管职责的丁作 是未满16周岁的自然人属于相对负刑事了急于破案，有的是为了讨好上级领导．有 人员。 责任的年龄阶段，犯本罪不承担刑事责任。 的是为了逞能等。但不论动机怎样．都不影 (1)负有侦查职责的工作人员。主要第二，犯罪嫌疑人、被告人智力发育健全、 响本罪的构成。 是指公安机关、检察机关、国家安全机关、 精神正常，有刑事责任能力。否则，无刑事 冈此，刑讯逼供罪在主观方面廊证明： 军队保卫部门中有权对刑事犯罪案件进行 责任能力。也不能成立本罪。第i，犯罪嫌 第一，必须有刑讯逼供的故意。而且是 侦查活动和履行侦查职责的丁作人员。 疑人、被告人必须具有特殊身份．必须是司 直接故意，是行为人明知自己的行为会给 (2)负有检察职责的丁作人员。指在法丁作人员．具体来说。是具有侦查、审判、 犯罪嫌疑人、被告人造成肉体上或者精神 检察机关中担任审查、批捕、审查起诉、出 监管职责的工作人员，各地设立的治安联 上的痛苦．希单这种结果发生。第二。必须 庭支持公诉，以及依法行使监督司法活动 防队，是群众性的治安保卫组织．有些企 有逼取犯罪嫌疑人、被告人口供的目的，如 是否合法职责的人员。 业、事业单位以及基层组织聘朋的治安人 果不是m于这个目的．而是其他日的．对犯 员．从事治安保卫丁作，但是，这类人不是 罪嫌疑人、被告人施加肉刑或者变相肉刑 (3)负有监管职责的T作人员。