基于测试充分性准则的教育软件内容测试.pdfVIP

ComputerEngineeringandApplications计算机工程与应用 2008，44(30) 83 基于测试充分性准则的教育软件内容测试 方海光，陈 蜜 FANG Hai-guang，CHEN Mi 首都师范大学 教育技术系，北京 100037 DepartmentofEducationalTechnology，CapitalNormal University，Beijing100037，China E-mail：hfang@mail．cnu．edu．ca FANG Hai-guang，CHEN Mi．Educationalsoftware contenttesting based on testadequacy criteria．Computer Engineering andApplications。2008，44(30)：83-86． Abstract：Educationalsoftware contenttesting fulfillsthe need forbasic targetofeducationalsoftware demand，andalso isone ofimportantresearch area ofeducation information techniqueand educationalsoftwareengineering．Thepaperproposeseducational software contenttestingbased on testadequacy criteria，and guidesthe certain testdataproducing to guarantee education soft— warecontentaccuracy testing which follow to thestudy characteristics． Key words：testadequacy；educational software；contenttesting；educationalsoftwareengineering 摘 要 ：教育软件 内容测试是对教育软件根本性 目标进行测试 的需要 ，也是教育信息技术和教育软件工程研究的重点内容之一 。 基于测试充分性准则提 出了教育软件内容测试，通过测试充分性准则来指导确定测试数据集，保障遵循学习特征的教育软件所包 含的教育思想 内容的正确性测试。 关键词 ：测试充分性；教育软件 ；内容测试；教育软件工程 DOI：10．3778／j．issn．1002—8331．2008．30．025 文章编号 ：1002—8331(2008)30—0083—04 文献标识码：A 中图分类号：TP391 1 引言 判断一个测试数据集合是否充分称为充分性问题 。 教育软件以支持教育为根本 目标，其设计和实现应当遵循 测试充分性准则同时也是测试用例生成过程中的停机规 教育软件工程 1]『。教育软件的内容脚本设计要以学习理论为基 则。根据测试需求的来源，测试充分性准则可以分为基于程序 础，学习理论对教育软件内容具有更高层次的约束，遵循学习 代码的测试准则和基于规格说明的测试准则两类。 若一个测 规律的教育软件在内容方面具有4个方面的属性特征：在软件 试准则是基于规格说明的，则意味着测试需求来源于软件需求 内容选择方面，教育软件内容依据大纲突出软件教学 目标和保 规格说明中的特征。因而 ，判断—个基于规格说明的测试用例 持内容的多样性，强调教育内容单元定义和引用的准确性；在 集是否充分就是要判断软件需求规格说明中的一些特征是否 软件架构设计方面 ，遵循认知规律 ，强调知识结构的逻辑和内 都被验证了。常见的基于规格说明的测试准则有逻辑覆盖测试 容演化的关联性；在软件交互操作方面，强调受用者的参与和 ’准则F和规格说明变异测试准则 。其中，逻辑覆盖测试准则 内容的互动关系；在情境构建方面，强调群体协同和个体学习 主要用于基于形式规格说明的测试中，通过分析规格说明中谓 环境的定制。对于教育软件内容测试是对教育软件根本性 目标 词和文字的真值关系来产生覆盖某些谓词和文字的真值取值 进行测试的需要 ，是这些