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2001 3
: 1001- 4918( 2001) - 03- 0022- 27 : B8441 2 : A
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( 庆阳师范高等专科学校教育系 甘肃西峰 745000)
: 以初中197 名学生为被试, 研究了初中生自我概念应对方式的特点及关系研究表
明: ( 1) 初中生在 一般自我自我 值感身体自我方面存在性别差异, 在 一般自我学业自我方
面存在年级差异, 在自我 值感与身体自我概念方面存在性别与年级的交互作用, 女生的自我
值感身体自我概念随年级升高而降低( 2) 初中生在应对方式方面的幻想应对上存在性别
差异, 在求助应对发泄应对方面存在年级差异( 3) 自我概念各因子与问题解决求助应对存
在 一定的显著正相关, 自我概念越积极, 越有可能以问题解决寻求帮助来应对挫折和烦恼; 自
我概念部分因子对应对方式的部分因子存在着不同程度的显著回归效应
: 初中生; 自我概念; 应对方式
1 ( self - regard)
( self - concept ) Hattie , ,
6, 7]
, ,
Shavelson 1, 2] ,
, ( SCL- 90 ) ,
, , SCL - 90
,
, ,
,
; ( coping style)
3]
Marsh ,
8]
, ,
Song Hattie 4, 5] ,
, ,
,
9, 10]
; ,
* : , ( 1964- ) , , ,
22
:
,
8] 8]
, ,
, A= 018507
, 213
, ,
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