成功EFL学习者阅读策略调查.pdfVIP

( ) 　山东外语教学 　 　　　　　　　　　Shandong Foreign L anguage Teaching J ournal 　　　　　　　　　　2009 年第 6 期 总第 133 期 　 成 功 EFL 学 习 者 阅 读 策 略 调 查 姜向东 , 高嵩 (青岛远洋船员学院 大学外语部 ,山东 青岛　266071) 摘要 :本文在参考二语阅读策略相关研究通过运用有声思维和访谈的方法对 “成功”的 EFL 学习者 对于不同语篇类型的阅读材料使用的阅读策略进行调查 ,揭示了成功 EFL 学习者运用的各种阅读 策略以及如何运用这些策略 ,并提出了提高 EFL 学习者阅读水平和提高阅读教学水平的建议 。 关键词 :英语作为外语学习者 ; 阅读策略 ;有声思维 ( ) 中图分类号 :H319 　　文献标识码 :A 　　文章编号 2009 1. 0 相关研究背景 她发现那些区分出阅读更加成功者和不太成功者的 提高英语阅读水平需要运用 良好的阅读策略 。 主要特征是 :整体策略 ,也就是说前者能够将新的信 Langer (转引自Block ,1986) 认为 , 阅读策略表明读者 息与在前文提到的内容结合起来 ,应用常识和联想 , 如何与篇章互动 ,留意什么样的文本和图表提示 ,他 运用紧扣主题的外延模式而不是偏离主题的自省模 们如何理解所读内容 , 当遇到问题和困难时如何处 式 ,能认识到文本结构 , 预测 内容 。1996 年 ,Li 理 , 以及阅读者为更好地理解文章所采用的方法 。 Munby 对于第二语言学术阅读的元认知策略进行了 能否正确运用阅读策略和良好的阅读理解能力直接 研究 。在其研究中 ,他们调查了两名在美国学习的 ( ) 相关 。 Carrell ,1998 成功的阅读者在处理阅读材料 中国研究生 。他们发现 ,这两名参与者最经常使用 时使用良好的阅读策略 ,这一点已经被广泛达成共 的阅读策略是翻译 、运用背景知识 、反省运用推测和 ( ) ( ) 识 。 Krashen Terrell ,1983 上下文 、重视主题句等 。 Li Munby ,1996 刘亦春 ( ( ) ( ) 在过去的几十年 , 关于第二语言 ESL ,本文不 2002 、肖德林 2004 论述了利用上下文和推测策 ) ( ) 区分 ESL 和 EFL 阅读策略有比较多的研究 。早在 略猜测词义的重要性 。杨小虎 ,张文鹏 2002 阐述 1977 年 ,Hos