第三个小板凳教材分析.docVIP

《第三个小板凳》教材解读 写什么 这部分解读需要对文章内容进行归纳、概括。 概括文章主要内容： 这篇文章写爱因斯坦小时候不爱说话，老师同学都不喜欢他。在一次手工课上，因为他上交的小板凳很糟糕，老师很生气当众羞辱他，同学们嘲笑他。但是看到另外两个小板凳，得知这是他第三次的作品时，老师改变了对他的态度。 文章具体写了哪些内容： 1.看到爱因斯坦上交的小板凳，老师当众羞辱他，同学嘲笑他，爱因斯坦低下了头。 2.爱因斯坦拿出第一次和第二次做的小板凳，并说明交给老师的是第三个小板凳。老师改变了对他的态度。 二、为什么写 文章主要写了这样几个内容，那作者写这篇文章的目的是什么呢？他到底想表达些什么？ 思考这个问题之前，我们先来想一想，文章主要写了三方面人物，谁是这篇文章的主人公呢？（爱因斯坦）作者是通过老师同学态度的转变，衬托出爱因斯坦的执着、不放弃、努力做事的精神的。 联系上文老师同学在没有弄清楚事情过程时对爱因斯坦的羞辱，我们不难悟出一个认识事物的道理：评价人或事，要看重过程不能只盯着结果，付出艰辛的努力，一次次超越自我是最值得赞扬的。 那我们就一起来看看老师同学的态度是怎么转变的吧： （1）爱因斯坦平时不爱说话，老师同学都不喜欢他。手工课上，他上交的板凳跟同学们上交的作品比起来很糟糕，老师很生气，当众羞辱他；同学们不但没有一个同情他、理解他，还一起嘲笑他。 （2）此时的爱因斯坦也