2016年江苏省江阴市成化高级中学高中历史 第课 三民主义的形成和发展教案 新人教版必修 .doc

江苏省江阴市成化高级中学高中历史 第16课 三民主义的形成和发展教案 新人教版必修3 【教学重点】新旧三民主义的基本内容及其理解比较 【教学难点】对新旧三民主义的进步意义及其局限性的分析评价 【教 具】多媒体课件 【教学过程】导入新课： 1840年鸦片战争以来，先进的中国人为挽救民族危机提出了许多救国主张。地主阶级洋务派提出了“师夷长技以自强”的主张，以康有为为代表的资产阶级维新派提出了实行“君主立宪”的主张，但他们都不主张从根本上改变中国的封建统治，而封建统治的腐朽是导致中国近代民族危机的根源，因此，洋务派和资产阶级维新派的社会实践都以失败而告终。历史的发展证明，要挽救民族危亡，就必须创立革命的理论，并在它的指导下用暴力推翻封建统治。这一历史任务的承担者就是伟大的革命先行者孙中山先生。 【新课讲授】 一、三民主义的提出 1.背景（根据材料，分析背景） 材料一：1895年～1898年间，国内新创建的商办厂矿企业，资本在万元以上的有六十多家，平均每年设厂十五家以上。 思考：19世纪末20世纪初民族工业发展状况？ 材料二：时局图 思考：从《时局图》中，你能得到什么信息？ 材料三：不同派别改良救国的图片 材料四：窃尝深维欧洲富强之本，不尽在于船坚炮利，垒固兵强，而在于人能尽其才，地能尽其利，物能尽其用，货能畅其流——此四事者，富强之大经，治国之大本也。我国家欲恢扩宏图，勤求远略，仿行西法以筹自强，而不急于此四者，徒惟坚船利炮之是务，是舍本而图末也。 －－孙中山《上李傅相书》 总结背景：经济：资本主义得到初步发展， 政治：民族危机日深，资产阶级力量壮大 思想：各派方案失败；深受美国林肯“民有、民治、民享”思想的启迪 2、同盟会的成立 （1）时间：1905年 （2）机关报：《民报》 （3）纲领：驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权 进一步阐发：1905年，孙中山在《民报?发刊词》上将上述纲领进一步阐发为“民族”“民权”“民生”的三民主义。 3、三民主义的主要内容 根据材料，分析理解三民主义的内容及其局限性 材料一：“兄弟曾听见人说，民族革命，是要尽灭满洲民族，这话大错。民族革命的原故，是不甘心满洲人灭我们的国，主我们的政，定要扑灭他的政府，光复我们民族的国家”。 “我们并不恨满洲人，是恨害汉人的满洲人……如果满人始终执迷，仍然要把持政权，制驭汉族，那就汉族一日不死，一日不能坐视的！ ——《在东京《民报》创刊周年庆祝大会的演说 》1906年 民族主义：即“驱除鞑虏，恢复中华”，即民族革命，就是用革命的手段推翻帝国主义支持的清王朝的封建统治。 材料二：至于民权主义，就是政治革命的根本…… 我们推倒满洲政府，从驱除满人那一面说是民族革命，从颠覆君主政体那一面说是政治革命， ……讲到那政治革命的结果，是建立民主立宪政体。照现在这样的政治论起来，就算汉人为君主，也不能不革命……所以我们定要由平民革命，建国民政府。 ——《在东京《民报》创刊周年庆祝大会的演说 》1906年 民权主义：即“创立民国”，即政治革命，就是要推翻封建帝制，建立资产阶级民主共和国。这是孙中山三民主义思想的核心。 材料三：“文明之福祉，国民平等以享之。当社会改变经济组织，核定地价，其现有之地价，仍属原主。所有革命后社会改良进步之增价，则归于国家，为国民所共享。”“敢有垄断国民之生计者，天下其击之。”“近时志士，舌敝唇枯，唯企强中国以比欧美。然而欧美强矣，其民实困，吾国纵能媲迹于欧美，犹不能免于第二次革命……睹其祸害未萌，诚可举政治革命、社会革命毕其功于一役。”???????? ——孙中山《民报发刊词》 民生主义：即“平均地权”，即社会革命，主张核定全国地价，现有的地价归原主所有，革命后因社会进步所增涨的地价归国家所有，由国民共享，做到“家给人足”。 内容 对应的同 盟会纲领 具体含义 评价 民族主义 (民族革命) ?驱除鞑虏，恢复中华 ?用革命手段推翻帝国主义支持的清朝封建统治 ?反映了人民的意愿和时代的要求 对帝国主义抱有幻想，没有明确反帝主张 民权主义 (政治革命) ?创立民国 ?推翻帝制 建立民主共和国 国民主权 ?从理论上解决了革命政党迫切需要解决的夺取政权与建立政权的问题 缺少具体的可操作的办法 民生主义 (社会革命) ?平均地权 ?核定地价 国民共享 ?解决土地问题反映孙中山维护广大人民利益的美好愿望和对世界潮流的敏锐观察 没有废除封建土地所有制和彻底解决农民土地问题 4．评价 (1)性质中国近代资产阶级的民主革命纲领推翻了封建君主专制制度,建立中华民国《中华民国临时约法》 （1）辛亥革命成功，建立中华民国（资产阶级民主共和国）； （2）颁布《中华民国临时约法》； （3）捍卫民主共和的斗争…