关注心灵,启迪智慧—体验—探究性数学教学策略探微-新课标[原创].pdfVIP

2005 年徐州市中小学数学教学研究课题 开 题 报 告 论 文 关注心灵，启迪智慧 题 —体验—探究性数学教学的策略探微 姓名 葛修利 目 立题意义、主要研究内容及拟解决的关键性问题 一、立题意义：“点化心灵，润泽生命，启迪智慧”是数学教育的逻辑起点和价值依归。但是用新课程 的理念审视传统的数学教学，我们不难发现：因单纯强调知识、技能而忽视了学生作为生命个体自身的情 感需求；因过于强调学习结果而忽视了教育过程的真实价值；因过于追求机械统一的教学目标而忽视了学 生丰富的个体差异；因片面追求升学率而使学习过于抽象、枯燥、形式，忽视了学生独特的生活经验和主 动的学习体验……在这样的课堂上，教师滔滔不绝地讲，学生死气沉沉地听；教师接二连三地问，学生断 断续续地答；教师不断地发出指令，学生手忙脚乱地去执行；“携泰山以过北海”的题海战术使学生失去了 青春年少应有的光彩。课堂生活变成了一种压抑、贫乏、困苦而艰难的生活方