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第 35 卷第 5 期 唐山师范学院学报 2013 年 9 月
Vol.35 No.5 Journal of Tangshan Teachers College Sep. 2013
高校大学生信息素养教育模式探析
殷利艳
（唐山师范学院 图书馆，河北 唐山 063000 ）
摘 要：从分析信息素养的内涵入手，论述了信息素养教育模式的理论基础，探讨了大学生信息素养教育
模式的实现途径。
关键词：图书馆；信息素养；大学生
G25 A 1009-9115(2013)05-0121-03
中图分类号： 文献标识码： 文章编号：
DOI ：10.3969/j.issn.1009-9115.2013.05.038
Model of Information Literacy Education for College Students
YIN Li-yan
(Department of Library, Tangshan Teachers College, Tangshan 063000, China)
Abstract: The theory of information literacy education model based on university students Information Literacy was expounded on
from the analysis of the meaning. The approach to carry out information literacy education model was explored.
Key Words: library; information literacy; students
发达国家信息素养教育不但起步早，而且已经做到了 地支持信息素养教育有效实施，从根本上讲，信息素养模
从娃娃抓起。在我国，开发与研究信息素养教育模式已成为 式是一种提高个人信息素养的培养模式[4] ，是行为个体在
时代的呼声。“信息素养”于1974 年由美国信息产业协会主 信息活动中所应遵循的程序，模式的不同环节代表了个体
席保罗·泽考斯基（Paul Zurkowski ）在美国图书馆与信息 信息素养能力的高低，因此信息素养模式具有普遍性和可
科学委员会的一份名为 The Information Service Environment 操作性。
Relationships and Priorities 的报告中首次提出[1] 。他将信息 1 信息素养模式的理论基础
素养定义为“利用大量的信息工具及主要信息源使问题得 1999 年版辞海普及本对模式解释为：模式亦译“范
到解答的技术和技能”。随后，国外学者进行大量的研究， 型”。一般指可以作为范本、模本、变本的式样。作为术语
人
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