理性思考下的主动求变——安吉县昆铜中学课改回顾.pdfVIP

理胜思考下呐主动求变 ——安吉县昆铜中学课改回顾 口谢昱圣 (安吉县昆铜中学．浙江安吉313307) 安吉县昆铜中学坐落在安吉县一个偏僻的山 时开放，有刚参加工作的年轻教师．也有将近退休 村．与其他农村学校一样．办学条件相对落后、师资 的老教师。可见所有的昆中教师是课改的实践者： 水平相对不高。但近年来，这所默默无闻的农村中 二是纯自然。昆铜中学的课表与其他学校的课表是 学却热闹了起来．几乎每周都有来自省内外的教育 一模一样的，教师听的都是常态课，不是为了听课 局、教研室、学校参观团前来观摩、交流。《教育信息 而特别准备的“作秀课”，校长的课也经常有人听； 报》、湖州电视台、《湖州晚报》、安吉电视台、《今日 三是流动听课，所有听课者都不带凳子，可以从这 安吉》等媒体也多次对昆铜中学的课堂教学改革进 个教室走到另一个教室听课．很少有人会在一个教 行了报导。原因是两年来．这里进行了课堂教学改 室听完一节课。有人这样评价昆铜中学：“校园的设 革。即学校提出了“8分钟课堂”的举措：一堂课45 施虽然简陋，但整个校园很精致、很干净、很美丽， 分钟，教师讲鸺的时间总量不超过8分钟。 文化气息很浓。”还有人认为：“这里的孩子比城里 到昆铜中学观摩、交流的教师说在昆中听课有 的孩子还阳光、自信，很有礼貌，老师们都很有自豪 三大特点：一是全开放，三个年级所有的班级都同 感。”湖州市教研室主任王荣生到昆铜中学调研后 小学教学改革试点县．承担着“以培养学生学习兴 实各项规划要求，加快推进我县教育现代化进程， 趣、学习习惯、学习能力为主要内容，积极探索推广 推进更加轻负、高质、均衡的教育外，重点要落在两 新的教学组织方式、授课方式和评价体系”的试点 个词上。一是“改革”，即要一如继往地积极推进区 任务。接到任务后，我们成立了课改领导小组，强化 域教育改革。“三项推进”是当前和今后一段时期， 领导，同时，在学校申报和综合考核的基础上确立 我县系统性区域教育改革的三个有机组成部分： 了10所实验学校，实行局领导联系制。积极开展课 “生本课堂”的教学改革致力于学生自主学习能力 改实验。实验学校承担着向非实验学校提供帮助的 的提升．校本课程开发以满足学生“多元发展”需求 任务，以点带面，分区辐射，联合推进。就在前几天， 为方向．“美丽班级”的创建以营造浓厚育人氛同为 我跑了几所学校．深入课堂。发现学生在课堂上学 目的．三者要坚持同步推进，形成合力，最终促进 习非常主动、表现非常阳光。可以这样说．我们正朝 “轻负高质”的实现。二是“开放”，即要不断加大教 着“轻负担、高效率”的目标前进。而且步子迈得还 育开放力度。在巩固与杭州市西湖区、上海市徐汇 很大。 区全面教育合作关系的基础上。进一步加大与长三 记者 最后．请您谈谈对今后深入开展“美 角教育先进地区的交流，同时加强与国外的联系。 丽学校”创建活动的设想。 开展多层次、宽领域的教育交流与合作，在教育资 宋焕新2012年，是我县教育事业发展“十二源、教学方法、师资力最等多方面提升安吉的教育 五”规划落实的重点推进之年，今后，我们除严格落 力。努力培养具有围际视野的新一