试论数学美在数学教育中的地位与作用.pdfVIP

2001 年 3 月 渭南师范学院学报 M ar. 2001 第 16 卷 第 2 期　　　　　　　　Journal of W einan T eachers College　　　　　　　　　V ol. 16　N o 2 试论数学美在数学教育中的地位和作用 张 存 斌 (汉中师范学院 艺术系, 陕西 汉中 723000) 摘　要: 数学美具有简洁性、统一性、对称性、整齐性、奇异性、灵巧性、思辨性等特点, 在数学教育中, 利用 数学美可以培养学生浓厚的学习兴趣, 使逻辑思维与形象思维有机地结合起来, 培养具有发散思维的数学人 才, 增强学生的审美能力, 培养德智体美劳全面发展的人才. 关键词: 数学美; 数学; 数学教育 ( ) 中图分类号: G40—02　　文献标识码: A 　　文章编号: 1009—5128 2001 02—0083—02 Beauty of M a thema tics in M a thema tics Educa tion ZHAN G Cun bin ( , , 723000 , ) A rts D epartm ent H anzhong T eachers College H anzhong Ch ina : , , . Abstract Beauty of M athem atics has the p roperties of briefness unity neatness and uniqueness It can be used to motivate the interests of students in learning, integrate the logical th ink ing and th ink ing in im ages, and ’ . imp rove students consciousness of beauty Key W ords: beauty in m athem atics; m athem atics; m athem atics education 美是什么? 美是客观的还是主观的, 或者是主、客观统一的和谐. 这个本质的严肃的哲学话题, 由于人们 ( ) 世界观、艺术观、人生阅历的不同, 有着不同的回答. 但人们都承认客观事物 包括科学理论 中存在着美, 这些 美的存在, 给于人们一种美的享受. 美在培育人的成长中起着重要的作用. 本文着重探讨一种特殊的美——数 学美, 并研究它在数学教育中的地位和作用. 历来人们对美的研究, 注重社会美、自然美和艺术美, 而很少去探讨科学美. 也就是说科学美的研究没有 引起人们足够的重视. 实际上, 科学美是客观存在的. 早在古希腊时期, 就已有人注意到这一事实, 而且当时的 许多科学家, 正是为着追求科学美而进行着科学研究. 科学美和其他美一样, 也具有社会性和客观性. 科学美 不仅表现在它的实验美, 而且也表现在它的理论美. 数学美隶属于科学美, 具有科学美的属性和特点. 虽然数学美早在十八、十九世纪已被许多伟大的数学家 作过论述和研究, 但作为一种科学观念作系统的研究, 却还是上个世纪的事