培养高质量会计人才设想――新会计准则对会计教学启示.pdfVIP

坛 培养高质量会计人才的设想 ——新会计准则对会计教学的启示 爻／郭秀珍 一、新会计准则的意义和特征 一体化的大背景下，会计准则已实现了趋同，那么作为培养人 2006年新会计准则的颁布与实施是在1993年我国会计制才的会计教学顺应国际化要求；在会计教学内容方面，作为规 度改革后具有重大影响的会计改革，说明中国与国际财务报告 范财务报告形式和内容的会计准则，必须贯穿会计教学的始 准则的趋同，对于提高会计信息透明度和经济运行质量、进一 终，但由于不同国家还存在一定的差异，比较学习与研究各个 步规范资本市场和市场经济秩序、推动对外经济交流都具有重 国家的会计准则也应纳人会计教学，而且在教材建设、教学手 大意义。我国新会计准则体系采用了国际会计准则的基本框架 段与方式等方面也需要学习国外先进经验。新会计准则体系完 和原则，体现了与国际会计准则的趋同要求。从体系结构看，国 整、内容丰富，对会计教学内容更新提出了新的挑战，特别是对 际会计准则中，通常都有“财务会计概念框架”，在新会计基本 会计专业的主干专业课程如初级财务会计、中级财务会计、高 准则中加以体现；从项目构成看，除个别项目未被纳入外，我国 级财务会计和成本管理会计的课程教学内容的影响是比较突 新会计准则体系涵盖了国际会计准则的大多数项目；在我国新 出的。 会计准则的内容上，除个别项目外，充分采用了国际会计准则 三、培养高质量会计人才的设想 所有的基本原则和主要方法，在会计的确认、计量、记录和报告 (一)构建合理的课程体系 与国际会计准则保持一致。国际会计准则理事会主席戴维·泰 要以科学发展观为指导，树立明确的课程建设规划指导思 迪在中国会计、审计准则发布会上公开表示：新会计准则体系 想。以提高教学质量、培养高质量会计人才为目标，根据专业特 的发布和实施，使中国会计准则和国际会计准则理事会指定的 点编写教学计划、教学大纲和教材，把课程建设与学科建没有 国际财务报告准则之间实现了“实质性趋同”，新准则实现了会 机结合起来，科学合理地进行课程配置，促进优质课程、精品课 计理念、内容的创新；体现了适合中国国情的特点；在高风险、 程建设。针对新会计准则在实现了与国际会计准则趋同的大背 新业务方面有所突破。 景下，又结合我国实际，保留一定差异，显示中国特色，要求会 新的会计准则的颁布使我国会计同国际会计接轨的步伐 计课程体系设置要有前瞻性、科学性，既考虑会计的国际趋同 越来越快了，会计的国际化、规范化、制度化和科学化不断增 化需要又不失中国特色。 强，社会对高级应用型会计人才的需求愈来愈迫切，这必然对 第一，注重优秀师资的培养，为国际化人才培养带来更多 高等院校的会计教学提出更高的要求。在当前的形势下，各高 思路。为教师提供出国进修的机会，通过在国外的学习，也为教 等院校如何进行会计教育的改革，进一步提高会计教学质量， 师能很好用双语教学提供帮助，让教师学生直接感受西方教材 培养社会所需的会计人才，无疑是每个从事会计教育的教师必 的特色，更多体验国际会计准则、西方发达国家会计的思想和 须认真思考的问题。 理念，减轻老师的教学任务，使老师有更多时间更新知识，这样 =、新会计准则对会计教学的影响 可以为学生学习会计前沿问题提供很好的平台；鼓励老师承担 新会计准则颁布后，由于新旧准则之间的较大差异，对会 一些社会职务，尤其到企业调研或兼职，将更多的实务知识传 计教学产生较大的影响。为了更好的适应新形势和新任务的要 授给学生。 求，会计教学要进