谈壮医药线点灸教学.pdfVIP

- 96 · JournalofGuangxiUniversityofChineseMedicine 2012。Vo1．15No．3 谈壮医药线点灸教学 李晶晶 (广西中医药大学，广西 南宁 530001) 关键词：壮医药线点灸；教学；体会 中图分类号：R291．8 文献标识码：B 文章编号：2095—4441(2012)03—0096-02 壮医药线点灸，是以壮医理论为指导，采用经过多种壮药 扼腕叹息。所以，每次在讲授龙玉乾医师献出祖传医技的时 制备液浸泡过的直径约为0．7毫米的苎麻线 ，取出后将一端 候，笔者都让学生们换一种角度考虑，假如他是龙玉乾医师 ， 在灯火上点燃，使之形成圆珠状炭火，然后将此炭火迅速而敏 他会怎么做?在授课过程中，融入感恩、奉献的人文精神。虽 捷地直接灼灸在人体体表一定穴体或部位，用以预防和治疗 然现代社会在经济利益的驱使下，像龙玉乾医师一样毫无保 疾病的一种独特医疗保健方法…。20世纪8O年代原广西中 留的把秘方拿出来的人很少，但是希望通过授课影响，让学生 医学院黄瑾明、黄鼎坚，广西民族医药研究所黄汉儒三位教授 们在遇到祖传秘方秘法的时候，尽量地传承保存下来，以让更 根据龙玉乾医师的祖传经验，将壮医药线点灸整理为 壮《医药 多的人受益，让中华医药存留更多的瑰宝。培养医学生感恩 线点灸疗法》一书，并加以宣传推广，使该疗法得到更快的应 奉献的精神是必需和必要的。 用和发展。之后 ，壮医药线点灸疗法在全国各地广为流传，并 2 引入现代科研成果．提高学生科研兴趣 进一步被系统地挖掘整理和研究提高。我校从 1993年起开 始在中医学专业中开设本课程。1998年 壮《医药线点灸学》授 壮医药线点灸是从壮族民间挖掘整理出来的一门疗法 ， 课对象从原有的中医专业学生扩大到全校医科专业。2008年 一 门技法的挖掘整理过程也是科学研究的过程，涉及到科研 《壮医药线点灸学》被评为校级精品课程，2009年被评为广西 设计、统计学、动物模型的制作、细胞学、分子生物学等多学科 壮族 自治区级精品课程。2011年，壮医药线点灸入选第三批 知识。在课堂上，适当引入一些研究案例 ，可以让学生更容易 国家级非物质文化遗产名录。随着国家对民族医药的重视和 理解壮医药线点灸的作用机理和作用方式，为学生开启医学 民族医药研究的兴起 ，壮医药线点灸已经成为世人了解壮医， 科研的一角，激发学生的科研兴趣与积极性，为其以后的科研 展示壮医特色的窗口。 生涯开个头。例如介绍上世纪8O年代初 ，研究壮医药线点灸 作为一门壮医临床技法的任课教师，笔者教授壮医药线点 对脾虚大鼠的影响时，如何使用 “劳倦致脾虚”、“苦寒泄下致 灸学已经有6年，在6年的教学经历中，有几点深刻的体会。 脾虚”等方式制作脾虚大鼠模型，观察壮医药线点灸对 “脾主 运化”的影响，观察什么项目，如何分析研究结果、如何运用研 1 授课过程中融入感恩、奉献的精神 究结果论证议题等内容以增加课堂知识面，加深学生对壮医 壮医药线点灸是龙玉乾医师祖传的一门医疗技法，一直 药线点灸疗法的认识。 保持着亲缘单线传承了百余年。当初黄瑾明、黄鼎坚、黄汉儒 3 强调施治细节 三位教授提出要把他的祖传技法拿出来一起研究整理提高， 让更多的人学习的时候，龙玉乾医师也曾犹豫过，但是最终决 细节决定成败。医疗是一个服务性行业，细节的作用尤 定把祖传技法毫无保留、毫无条件地贡献出来，让更多的人受 为重要。因为壮医药线点灸，是用苎麻线点燃在线端形成圆 益 ，用他的话来说