“汉语拼音与识字教学”子课题研究.pdfVIP

… … 鼎冁教研圃 均 掌握 一千 七 八 百个 字 。造 成 上 限和下 限 ，这 样 得 出 的数 值 始 学 写字 ，尚未 形 成 熟 练 技 巧 ， 这 一状 况 的原 因是 多方 面 的 。 应 当说还 是相 对 合理 的 。(见 陈 写字 既缓 慢 又 吃力 。相 对说 来 ， 首先 是在 识 字 教 学 中 ，未 能把 良璜 《对 我 国小 学语 文 课 本 生 认 字 的负 担 就 比较 轻 。天 津 市 识 字 的主 动 权 交给 学 生 ，让 学 字 量 的研 究 》，《教 育研 究 》1990 谷 锦 屏 老 师 实 验 “听 读 识 字 生 在 头脑 里 建-~r形 音 义 之 间 的 年 第 9期 )1986年 ，朱智 贤等 曾 法 ”，幼 儿 园 的孩 子 三年 内一般 联 系 。其 主 要 方式 是 靠 大 量 的 就 “中 国 内地 城 市各 年 级 学 生 都 能 认 读 常 用 汉 字 500个 以上 机 械 重 复 ，学 生 的 内部 活 动 未 的识 字 量 ”作 了大 规 模 的调 查 ， 就 是证 明 。 被 充 分 地 调 动起 来 。学 生 的课 其 结 果 为 ：小 学 毕业 的男生 平 原 大 纲 低 年 级 的识 字 量 定 业 负担 过 重 ，没有 时 间 阅读 课 均 识 3004个 ，女 生 平 均 识 3007 为 1150个 左 右 ，这 个 规 定 显 然 外读 物 和 写话 ，学 生 学过 的生 个 。可见 ，小学 阶段 的识字 量 定 偏 低 ，必须 要 大 幅度 地增 加 。 字 无 法 通 过 大 量 的读 写 实 践 予 为 3000个 左 右是 适 宜 的。 为 什 么要 增 加 低 年 级 的识 以复 现 和巩 固。 在 这 3000个 左 右 的生 字 字 量 呢? 这 主要 是 为 了缓解 识 对 写字 教 学重 视 不够 。认 中 ，可 确 定 2500个 左 右 的高频 字 与读 写 的矛 盾 。要 读 书 、作 文 为将 来 电脑 普 及 了 ，用 不着 再 字 作 为要 求 “学会 ”的字 。 国家 必 先 识 字 。字 识 得 太 少 ，读 书 、 练 习写字 了 ，尤其 是 毛 笔 字 ，更 语 委 和 教委 1988年 1月 发 布 作 文 必将 遇 到 很 大 困难 。 以为 学 了没 用 处 ，相 当一 部 分 的 《现 代 汉 语 常用 字 表 》是 面 向 我 国传 统 蒙 学 就 是采 取 先 学校 是 不抓 的 。他 们 没有 看 到 社 会 的 ，与 小 学 生 在 读 写 活 动 识 字 后 读 写 的做 法 。蒙童先 用 书 写训 练 对 培 养 思维 、形 成 良 中接触 到 的常用字并不完 全一 一 两年 的时 间读完 《三字经 》 好行为方式 的重要作用 ，-IR没 致 。苏教 版六年制小学语 文全 《百家姓》《千字文》“杂字 ”等 ， 有 认 识 到 书 写训 练 在 培 养 人 的 套 教 材 共 排 出要 求 学 会 的生 字 可 认 识 一 两 千 字 。然 后 再 去读 意志力 、耐力和稳定神经 系统 2568个 ，《现代 汉语 常用字 表 》 “四书 ’…五 经 ”，再 去 学 习做 文 等 方 面所 具 有 的特 殊 功 能 。如 中有 255个 字 未 能 进 入 。 1996 章 。可 是 自20世 纪初我 国实行 不在 课 程 标 准 上 加 以强 调 ，则 年 ，陈 良璜 先 生 统计 了 11种 小 新 学制 以来 ，片 面强调 识 字 要 要 不 了 多 久 ，就 可 能 在 学 生 写 学语 文 课 本 的生 字 表 ，按 出现 合 乎 儿 童 兴趣 ，要 贴近 儿 童 生 字 上 出现 “沙 化 ”现 象 。现 在 一 的先 后 次 序 排 出 了 250