中职Photoshop课程的探究式学习.pdfVIP

科学之友 FriendofScienceAmateurs 2011年03月 中职 Photoshop课程的探究式学习 彭红英 (山西省临汾人民警察学校，山西 临汾 041000) 摘 要：Photoshop强大的图形图片处理功能具有广阔的应用前景，是学生必须掌握的一 门技术。(Photoshopcs}已被各类中职学校计算机专业确定为专业课程，在 Photoshop的 教学过程中，传统的教学方法主要从软件使用的角度进行教学，教师在教学中一般会通过 大量的实例讲解软件功能，但是这种实例教学法虽然至关重要，但是其形式未免流于刻板 教条，远远不能满足实际教学需要。为提高这门课的学习效果，笔者认为主要在 于教师如 何培养学生的学习兴趣 ，如何激发学生的创造力、想象力及审美能力。 关键词 ：Photoshop课程 ；创新 ；任务驱动教学法 中图分类号：G104．1 文献标识码 ：A 文章编号：1000-8136(2011)08—0144-02 的成功之处就在于从实际出发，引导学生创造性地运用所学知识 1 上好第一堂课，学以致用，激发学生的学习兴趣 进行社会实践，既提高了课堂教学效果，又强化了学生对身边重 1．1 上好第一堂课。激发学生的学习热情 大事件的自主参与意识和社会责任感 ，一举两得。 利用网络引导和鼓励学生及早面对和走向社会，网络作为一 上好Photoshop第一课——图片欣赏及软件功能介绍课十 分重要 ，通过这一课 的学习，能够使学生对这 门课有个整体 的了 个全新的学习平台给教师们开辟了广阔的教学环境，很多设计类 网站也为学生提供了大量的适合不同水平层次的案例或教程，利 解，同时也能增强学生的学习兴趣 、开阔学生的视野、提高学生 的欣赏能力、增强学生学习的信心，为学生进行下一步的学习奠 用网络资源可以开拓学生视野，补充课堂教学之不足，提高他们 定基础。在上第一节课时教师给学生首先演示了很有代表性的 深入学习的主动性。对于即将毕业的学生，笔者还在适当的时候 引导他们通过 “威客”网站面向雇主承接设计任务，虽然这些工作 几个操作，比如学生感兴趣的昏暗图像的调整 、老照片的修复 、 对于在校生有一定难度，但是这样的实际竞争对于学生不仅是专 为人物更换头像以及绘图功能等等。接着，为学生展示了一些图 业知识的查缺补漏和进一步提升，还能在精神上获得巨大鼓舞， 像模式表现的色彩效果，为了让学生感受到强大的滤镜功能，教 增强他们面对挑战的信心和勇气，毕竟他们终究要到社会上 自谋 师把原图像和用滤镜处理的效果图片展示给学牛，让他们进行 比较。图像的明暗、色彩在瞬间发生的变化极大地增强了学生的 出路，并且他们一定能在这样的教学实践中获得益处。 学习兴趣和热情 。当然 ，为了克服部分学生的畏难情绪 ，教师还 2 结合实际。大胆创新 。搞好课堂教学和课后训练 特别向他们展示了历届学生的优秀作品，从图片的整体构思、创 意、色彩、整体效果等审美角度给学生进行讲解，在拓宽了学生 2．1 合理安排课时，实例教学和实践教学互为促进 视野的同时也给学生带来了一种亲切感 ，使他们相信 自己在不 在制订教学计划时，结合学校的实际情况 ，将近 113的课时 久的将来也能成为一名 Pho