中职《语文》提高版的价值取向研究.pdfVIP

第 8卷 第 2期 读 与 m=j杂 志 2011年 2月 Vo1．8 No．2 ReadandWritePeriodical February 2011 中职 语《文》提高版的价值取向研究 李燕子 (广东省广州市增城卫校 广东 广州 511300) 中图分类号 ：G718 文献标识码 ：C 文章编号 ：1672—1578(2011102—0157—03 1 绪论 4．1价值取 向的范畴与分析 2000年 ，教育部制订 《中等职业学校语文教学大纲(试行)》。 2001年一2002年 ，中等职业教育 国家规划语文教材 ，由高等教育 表 2 出版社 出版 的有两套 ：一套是 由倪文锦主编 的 《语文》基础版共 价值取 向 编 第一栅 第二册 ％ 第四册 ％ 总结 四册 ；一套是 由顾黄初 、谢海泉主编的 《语文》提高版共 四册 (以 码 (篇) (篇) (篇) (篇) 个人 A l3 4483 9 28l2 lO 3704 32 3636 下简称 中职 《语文》提高版)。教材承担着教学大纲多方面的任 家庭 B 1 344 1 3．12 3 l111 5 568 社会 C 8 27．59 5 l563 5 l852 18 m 45 务，因此 ，教学 目标 中所体现 的人文性这部分 内容决定教材的价 国家 D 2 ＆90 4 12．50 2 7．41 8 09 值取 向，教材 的价值取 向也体现了 “与知识和能力体系紧密相关 民族 E 2 690 2 625 0 0000 4 455 世界 F O 00o0 1 3．12 0 0000 1 1．14 的、奠定世界观基础 的，表现为信念、政治观和道德观的认识 、观 自然 G 1 44 3 938 0 0000 4 455 其他 H 2 690 7 21．88 7 2592 16 118 念和规范。”由此可见 ，对教材的价值取 向研究意义重大 总体 29 l∞．00 32 100_00 27 lx【】00 88 l00O0 本研究将顾黄初、谢海泉主编的 《语文》提高版共 四册 (以下 简称中职 《语文》提高版)作为研究对象 ，考察教材是否符合教学 各层面价值取向的范畴内容比例，由多至少分别为：个人 、社 大纲的 目标和要求 ，分析这套教材 的价值取 向的内容和呈现方 会 、其他、自然、国家、家庭 、民族 、世界。每个价值取向的范畴都 式 ，供 以后编写及审定中职教科书的专家学者参考。 占有一定的比例 ，这样 的分布是全面的，但 比例是否合理呢?就 2 研究方法