第四章感觉和知觉.ppt

第六节 观察及观察力的培养 一、什么是观察、观察力 观察,是指有目的、有计划、比较持久的并且有思想和语言参与知觉过程。它是知觉的高级形式。观察的全过程和注意、思维等密切联系。 观察力,是一种有目的、主动考察事物并善于正确发现事物各种典型特征的知觉能力。 二、发展观察力的意义 观察力是科学研究、创造发明的基础 观察力是教师搞好教育教学工作的前提 观察力是学生学习活动的重要条件 观察力也是学生智力发展的基础 三、观察的品质 P72 观察的目的性 观察的客观性 观察的敏锐性 观察的精细性 四、观察力的培养 1、明确观察的目的和任务 2、有必要的知识准备 3、有周密的计划 4、教给学生观察的方法 5、作好观察记录、分析整理观察资料、巩固观察成果 复习思考题 P75第1、2、5、6、10、11题 一、知觉的选择性 人在知觉客观世界的时候，总是有选择地把少数事物当成知觉的对象。知觉的选择性是指人能迅速地从背景中选择出知觉对象的特性。 被清楚地知觉到的客体叫对象，未被清楚地知觉到的客体叫背景。 知觉中对象和背景之间的关系是相对的，它们可以互相转换。 知觉的对象与背景 看看她是什么人 少女与老妇 戴项链的少女 可怜的老妇人 你看到了一位樂器演奏家或是一位女孩的臉呢？ 知觉