以游戏论儿童之逻辑学习.docVIP

本文由xideguodong贡献 doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。 以游戏论儿童之逻辑学习 一、前言： 儿童时期是人类成长的各阶段中，学习能力最强，也是对一切事物都抱持高度兴 趣的时候。而游戏是儿童这时期最主要的活动，也是儿童最感兴趣的活动，从心理学 的角度来看，儿童游戏有助于儿童各方面的发展，包括肌肉发展、动作协调、认知、 情绪、语言、个性等等，而成人的适当参与和引导，更能帮助儿童身心各方面的发展。 另外，在儿童哲学的教育中，则强调从小训练逻辑的思考能力是非常重要的，像是从 平时的对话中引导儿童的思想，拥有活络的思路更能帮助儿童未来的学习。综合以上 两点，儿童在游戏的过程中，也同时在发展他们的体能、认知、语言等，若成人能利 用这点从旁协助，从游戏中引领他们学习思考问题，更能事半功倍。因此本文尝试结 合游戏的概念，探讨如何训练儿童的逻辑思考。首先将分别从儿童心理学与儿童哲学 的观点探讨儿童逻辑思考的发展，再进一步带入游戏的概念论述使儿童学习逻辑的观 念及方法。 二、本文： 第一章 心理学、哲学与逻辑的关系 「逻辑」一词，源于希腊的亚里士多德（Aristotle） 。其首创的三段论法就是演绎 推理的运用逻辑，着重在分析、论辨、说明、范畴等方面。逻辑是讨论正确思维的法 则，因此学习思考和运用逻辑推理去解