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从甲骨文到“火星文”研究报告 ——基于中国文字演变与发展 广东汕头第一中学 高一（19）班 课题组成员：李腾辉（组长） 余博斌 张娜 陈燕纯 江晓煌 郭悦佳 指导老师：邱惜华 主导课程：历史 研究背景 随着2008年北京奥运会的成功召开,中国博大精深的文化再次呈现在巨人的面前，而作为中国文化辉煌璀璨的一部分——文字,也令世界为之惊叹。中国文字经历了几千年的发展,从远古时期的甲骨文但现今网络流行的火星文,无不都体现着中华民族的无穷智慧。而对于新兴的火星文,部分人仍对其持以否定态度,但它的确丰富了我们的文字表达和网络生活，特别是其中形象生动的表情符号和新兴用语，使我们对它产生了浓厚的兴趣。于是我们萌生了研究这样一个课题的想法,旨在通过了解中国文字从古自今的历史演变来探究网络文字对现代人的影响,以及其未来的运用和发展。 研究的目的和意义 古代文人提着毛笔写小篆和隶书,笔画繁多而复杂,而如今人们使用的文字更为简单明了,甚至出现了以英文字母及面部表情为表现形式的网络文字。我们通过了解从上古社会到当今社会的不同文字的特点等,了解中国汉字演变的历史,从而更加深入地了解火星文出现的原因及发展趋势,并通过调查了解其对各年龄段的人影响(特别是对中学生的影响),挖掘火星文在当今时代特有的魅力及文化价值。 研究的主要内容及方法 内容: (1)中国象形文字的演变(包括甲骨文和金文) (2)秦始皇统一文字及秦汉两代文字的演变 (3)三国到唐宋时期文字的进一步演变 (4)近代文字的演变(包括繁体字到简体字的演变) (5)火星文的由来及近代文字的联系及对网民的影响（重点） 方法: 互联网搜索,查阅相关书报,问卷调查,小组研讨等. 研究过程 准备阶段 成立小组。经过我们小组的一致推荐，最后腾辉同学被我们推举为组长。 选择课题。“良好的开头是成功的一半”，一个好的课题不仅可以激发我们研究的兴趣，而且还能做到事半功倍。在老师的析心指导和组员的一致讨论下，最后由组长提议研究这个课题，并马上得到了组员们的积极响应，经老师审核，我们的课题丰富有趣，有实施性，于是课题便定了下来。 制定课题计划。课题定下来之后，组长当机立断，组织安排了各组员的任务分工和我们研究的“纲领”，于是我们在组长的领导开始了研究。 主要人员分工如下表 姓名 主要工作 李腾辉 负责组织研究活动，统筹全盘工作 余博斌 负责问卷发放与回收 张娜 负责查找相关资料并整理编辑 陈燕纯 负责撰写论文 江晓煌 负责设计问卷调查与数据整理 郭悦佳 负责开题报告的撰写并配合制作演示文稿 实施研究 2008年9月16日，小组讨论通过课题及研究方法，初步拟定计划和分工。 2008年9月17日—10月5日，各组员合理利用各种途径查找资料并汇总，期间主要有18日及20日到学校图书馆查找相关文献，各组员利用家庭上网条件在网上搜寻资料，全部资料于23日汇总到组长那里。 2008年10月6日—13日，资料整理，组员讨论，并由晓煌同学初步设计问卷调查。 2008年10月14日—21日，问卷初稿设计完成，经老师指导，修改并完成问卷终稿。 2008年10月22—11月4日，问卷分发，分两期，并回收。 2008年11月5日—12日，问卷结果分析，数据整理，并总结相关问题。 2008年11月13日—30日，第二次收集相关资料，讨论并得到初步的结论。 结题 整理资料。面对一大堆的文字、数据资料，真有些束手无策。好在按计划实施，资料条理性较强，也方便了燕纯研究报告的撰写。 撰写研究报告。研究报告被组长视为重中之重，其修改次数更是高达5次，终于在2008年12月21日星期日，我们完成了研究报告，并把成果设计成了幻灯片。至此，研究性学习告一段落。 调查基本情况 我们通过对汕头市第一中学的六个班级的部分学生的采访,了解他们对中国文字发展史的认识及对火星文的接触与理解,并且针对中学生进行了问卷调查,共发放问卷200份,回收196份,总结出中学生对中国文字发展史的意见。 概念导入 甲骨文:殷商时代刻在龟甲或兽骨上面,用来占卜吉凶的文字。 金文:在青铜器上铸铭文。 小篆:又称秦篆,文字开始定型,象形意味消弱。 隶书:由一些平直比划所组成的简单字符。 草书:有较规整,严格的形体,可用在一些官方场合,称为”章草”,带有一点隶书的味道,保留了隶书的拨挑和捺笔。 行书:没有严格的书写规则,介于楷书与草书之间,写起来比楷书快,又不难于辨认。 楷书:又称正书,真书,定型后的楷书,比划和结构都相当精致,严谨。 火星文:据网络的定义,火星文是火星文明的通用语,但对一般人类只是无法理解的电波。其实,火星文是台湾地区的人以同音字,注音符号和拼成样子的字母所写的网络文字,为一般人难以明白,故称为火星文。 火星文大体分为