数字建筑设计教学实践析_石永良.pdfVIP

数字建筑设计教学实践析 石永良 龚华 摘要/介绍了建筑学专业毕业设计小组的数字化教学课 与许多国际著名大学业已将建筑数字 1概念与认知 题实践，尝试将数字现象与本质、认知与方法、构想与 化融入建筑设计的教学过程相比较，国内 本次实验性教学显示学生在课题初期 操作，放到建筑设计课程的整个过程中进行全面地观察 大学的建筑学专业虽然早已开设了与数字 对建筑数字化方面的认识基本处于空白状 和评估，探讨了教学中有关数字建筑创作思考与设计操 技术相关的课程，但对建筑设计教学并没 态，其中“工具论”和“流派观”是最多的 作方法对建筑设计过程中的影响及其积极意义。 有产生直接影响，数字技术与数字建筑观 两类典型曲解。从教学进程的阶段用时反 关键词/建筑设计课程 数字建筑 创作思考 设计方法 长久地处于分置状态，究其原因很多，从本 映出学生们在数字建筑或者说数字设计方 ABSTRACT/ For the practice of digital teaching, the gradu a- 质上讲与学界对数字建筑认识滞后不无关 面的认知讨论耗费了较多的时间，检索、阅 tion proj ect group of architecture specialty tries to carry out 系。如有将数字建筑与业界曾提及的智能 读、交流、知识整理和消化是这个阶段的主 an all-round ob servation and appraisal ab out the phenom- 建筑相混淆者，更有视数字技术为上世纪 要内容。应该看到，学生对新知识的接受能 ena and essence, the cogn ition and method as well as the idea and practice combining with the course of architectural 90年代计算机扫盲式 “甩图板运动”之继 力以及对知识新体系认知的能力是令人惊 design . In th e meantime th e grou p exp lor es th e p ositive 续者，这些现象反映了对建筑数字化的认 讶的，在课题的中期，学生已经开始结合自 meanin g and in flu ence of the thinking in digital architec- 识停留在建筑技术引入和设计工具改良层 己的认识和观点建立起方案立意。甚至个 tur e creation and th e op er at ion meth o d on arch it ectur e design . 面上。 别学生能够较早地将想法很好地落实到方 K EY WO RDS/ co u r se o f ar ch it ectu r al d e sign , d ig it al 本次教学实践设立了 “建筑与城市规 案的操作中。“像素建筑”方案(图1)主要想 architecture, thinking of creation , design method 划学院数字化改造”的探究性设计课题，通 法是将数字世界观融化在B楼改造方案中， 过06级建筑学专业学生毕业设计的自主选 该方案认为既然一切事物均可以数字的方 题，组织一个教学小组，尝试将数字现象与