卢沟桥的烽火.ppt

* 1、“九一八事变”： 日本帝国主义为了准备对中国大陆进行大规模的公开侵略，首先制造了一系列的挑衅事件。 1931年7月，日本间谍机关在东北制造了挑拨中朝两大民族关系的“万宝山事件”。8月又借口有一个日本军官在东北失踪，把大批军队调入东北，准备进攻。接着炸毁南满铁路柳条沟路轨的一段，并诬赖为中国军队破坏。于是在9月18日夜，聚集军队攻击沈阳东北军驻地北大营，炮轰沈阳城，是为“九·一八”事变。 2、卢沟桥的狮子：卢沟桥以其精美的石刻艺术享誉于世。桥的两侧有281根望柱，柱头刻着莲花座，座下为荷叶墩。望柱中间嵌有279块栏板，栏板内侧与桥面外侧均雕有宝瓶、云纹等图案。每根望柱上有金、元、明、清历代雕刻的数目不同的石狮。这些石狮蹲伏起卧，千姿百态，生动逼真，极富变化，是卢沟桥石刻艺术的精品。1961年，文物工作者清点出石狮485头。1984年，又一次核查，查清桥上的石狮达489头。 5　卢沟桥烽火 读准字音。 魔爪(zhǎo zhuǎ) 咽(yān yān)喉 当(dāng dàng)天 如火如荼（tú chá） 咽喉要道 星光暗淡 万籁俱寂 无理挑衅 恼羞成怒 严词拒绝　 全副武装 气势汹汹 蓄谋已久 众寡悬殊 同仇敌忾 人仰马翻 震耳欲聋 哭爹喊娘 鲜血四溅 刀光闪闪 狼狈而逃 齐声呐喊 尸横桥头 大声疾呼 猝不及防 人头滚落 两面夹击 鬼哭狼嚎 抱头鼠窜 成群结队 夜以继日 修筑工事 各地民众 海外华侨 调集兵力 如火如荼 生死存亡 亡我之心不死 词语解释 同仇敌忾：全体一一致痛恨敌人。忾，愤恨。 万籁俱寂：形容四周非常寂静，没有一点声音。籁，从孔穴里发出的声音。 震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。欲，快要。 众寡悬殊：双方人力多少相差很大。寡，少。 东北：包括辽宁、吉林、黑龙江三省以及内蒙古自治东部。 华北：我国北部河北，山西、北京市、天津市一带。 《卢沟桥烽火》一课主要叙述了发生在1937年7月7日的“卢沟桥事变”的经过，揭露了日本侵略者蓄意挑起事端、野蛮侵占我国领土的滔天罪行，讴歌了我们军民同仇敌忾抗击侵略者的顽强精神。 全文工共有9个自然段，可分为四个部分： 第1自然段为第一部分，写“九一八”事变后的局势和卢沟桥所处的战略地位。 第2-5自然段为第二部分，写“卢沟桥事变”的经过。 第6-8自然段为第三部分，写中国共产党号召全国人民团结抗战，全国人民对卢沟桥守军的慰劳与声援。 第9自然段为第四部分,写“卢沟桥事变”揭开了中国人民全面抗战的序幕。 以上是按照事情发展的顺序来划分的，你分对了吗？ 其实课文还可以按照时间顺序来划分。那就先找一找表示时间的词语？ 　　课文中表示时间的词语有：“‘九一八’事变后”——“1937年7月7日深夜”——“第二天凌晨”——“当天晚上”——“卢沟桥事变的第二天”。 按照这些词语的提示，你会划分了吗？试试看。 1、 “九一八”事变后，日本帝国主义侵占了我国东北三省，接着又蚕食华北，妄图把侵略的魔爪伸向全中国。至1937年上半年，北平的东、北、西三面都被日军和伪军控制，位于北平西南郊的卢沟桥便成了平津通往南方的咽喉要道。 【质疑探究】 （一）初读课文 1、自由读课文，用“﹏﹏”画出描写时间的词句。 2、小组内交流。再读课文，想想课文写了哪几个方面的内容。 3、按照时间和事情发展的顺序讨论给课文分段，概括段落大意（意见不同的要说明理由），组内形成统一。 （二）合作探究：学习第一部分 1、指名一人读第一自然段 2、小组内交流收集的资料，了解那段历史。 3、重点理解“蚕食”“咽喉要道” 学习2-5自然段，了解事变经过。 1．默读课文2-5自然段，圈画出描写敌我双方表现的词句，思考从中读懂了什么？ 2．合作完成表格 （提示：抓住最能体现日寇本质和我军精神的关键词）(见导学案) ?3. 各组就所圈画的具体词句说说各自的感受，并展示朗读。 4、体会句子中带点词语的感情色彩。 （1）1937年7月7日深夜，星光暗淡，万籁俱寂。一支全副武装的日本军队，偷偷地向卢沟桥摸来。 （2）当天晚上，大刀队员们手握大刀，腰佩手榴弹，又悄悄地向卢沟桥进发。 　2、　1937年7月7日深夜，星光暗淡，万籁俱寂。一支全副武装的日本军队，偷偷地向卢沟桥摸来。驻守在卢沟桥的中国士兵发现了敌情，便大声喝问：“谁？口令！”一个日本军官气势汹汹地说，他们有一个士兵失踪了，要到宛平城内去“搜查”。这显然是蓄谋已久的挑衅行为。面对敌人的无理要求，守桥的中国士兵当即严词拒绝。　 3、　日军恼羞成怒，首先向中国军队开起火来。“嗒嗒嗒……”密集的机关枪子弹倾泻在卢沟桥桥面上。中国守军立即开枪还