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第二单元古代抒情散文——披文入情 教材篇目 《归去来兮辞》《滕王阁序》《逍遥游》《陈情表》 单元目标 1．掌握常见的文言实词的意义、虚词的用法、词类活用及特殊文言句式。 2．掌握课文融情于景、情景交融的表现手法。 3．学习借用寓言说理的表达技巧。 4．学会归纳内容，概括文章的主旨。 5.能够正确把握和评价文中表达的思想感情。 重点难点 1．掌握文言实词、文言虚词及常见的文言句式等文言现象。 2. 准确归纳、概括文章的内容和主旨。 3. 探索作品中蕴涵的民族心理和时代精神，了解人类丰富的社会生活和情感世界。 课时安排 2课时 一、文言实词 （一）写出下列实词在不同句子中的意思 1．鄙 （1）蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。（彭端淑《为学》） 边远的地方，边疆 （2）鄙贱之人，不知将军宽之至此也！（《廉颇蔺相如列传》）庸俗，浅陋 （3）敢竭鄙怀，恭疏短引，一言均赋，四韵俱成。（《滕王阁序》）用于自谦 2．长 ①ｃｈáｎｇ （1）登高而招，臂非加长也，而见者远。（《劝学》）长，与“短”相对 （2）试使山东之国与陈涉度长絜大，比权量力，则不可同年而语矣。（《过秦论》） 长度，高度 （3）是臣尽节于陛下之日长，报刘之日短也。（《陈情表》）时间长，长久 （4）落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。（《滕王阁序》）广阔，深远 （5）秦兵旦暮渡易水，则虽欲长侍足下，岂可得哉？（《荆轲刺秦王》）经常，长久 ②ｚｈǎｎｇ （6）群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。（《〈咏怀古迹〉其三》）生长，成长 （7）群贤毕至，少长咸集。（《兰亭集序》）年纪大的，与“少”“幼”相对 （8）阿爷无大儿，木兰无长兄。（《木兰诗》）排行第一，老大 （9）亲故多劝余为长吏，脱然有怀，求之靡途。（《归去来兮辞》）首领，长官 3．除 （1）从至雍棫阳宫，扶辇下除。（《苏武传》）台阶 （2）然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。（《荆轲刺秦王》）清除，去掉 （3）诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。（《陈情表》）以功除岷州刺史。授命，任职 （4）曾经沧海难为水，除却巫山不是云。（元稹《离思》）除了，除非 4．多 （1）川雍而溃，伤人必多。（《召公谏厉王弭谤》）数量大，与“少”相对 （2）反古者不可非，而循礼者不足多。（《史记·商君列传》）称赞，推崇 （3）亲故多劝余为长吏，脱然有怀，求之靡途。（《归去来兮辞》）大都 5．或 （1）左右或欲引相如去。（《廉颇蔺相如列传》）有人，有的人 （2）越人语天姥，烟霞明灭或可睹。（李白《梦游天姥吟留别》）表示推测，或许，也许 （3）所守或匪亲，化为狼与豺。（《蜀道难》）表示假设，倘若，假使 （4）或命巾车，或棹孤舟。（《归去来兮辞》）表示几种情况可供选择或动作行为交替发生，或者，有时 6．是 （1）实迷途其未远，觉今是而昨非。（《归去来兮辞》）对的，正确的 （2）自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。（《琵琶行》）表示判断 （3）是日也，天朗气清，惠风和畅。（《兰亭集序》）这，这样，这个 7．适 （1）适莽苍者，三餐而反，腹犹果然。（《逍遥游》）往，到 （2）贫贱有此女，始适还家门。（《孔雀东南飞》）出嫁 （3）少无适俗韵，性本爱丘山。（《归园田居》）适合，适应 （4）适得府君书，明日来迎汝。（《孔雀东南飞》）刚才，刚刚 （5）是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。（《赤壁赋》）享用、享有 8．狱 （1）大小之狱，虽不能察，必以情。（《曹刿论战》）官司，案件 （2）天下狱二千余所，其冤死者多少相覆。（《汉书·刑法志》）牢狱，监牢 9．亡 ①wáng （1）沛公今事有急，亡去不义，不可不语。（《鸿门宴》）逃跑，逃亡 （2）秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣。（《过秦论》）损失，丢失 （3）独有女弟二人，两女一男，今复十余年，存亡不可知。（《苏武传》）死亡 （4）秦、晋围郑，郑既知亡矣。（《烛之武退秦师》）灭亡，败亡 （5）追亡逐北，伏尸百万，流血漂橹。（《过秦论》）溃逃的军队 ②wú （6）终不得归汉，空自苦亡人之地，信义安所见乎？（《苏武传》）通“无”，没有 （二）写出下列句子中加点词语的古今意义 1．幼稚盈室，瓶无储粟 古义：小孩 今义：幼小稚嫩，形容经验不足或头脑简单 2.悦亲戚之情话 古义：包括父母兄弟在内的内外亲属 今义：有婚姻关系或血缘关系的家庭之间或其成员之间互为亲戚 古义：知心话 今义：男女间表达爱情的话 3.尝从人事，皆口腹之役 古义：仕途的事情，出仕 今义：人员外调任免事宜，人际关系 4.虽然，犹有未树也 古义：即便如此，即使这样 今义：连词，连接分句，表示让步关系，即承认甲是事实，乙却并不因此而不成立 5.腹犹果然 古义：很饱的样子 今义：副词，表示实际情况与预料的相同；连词，连接分句，表示假设的情况与所预料的相符合 6.欲苟顺私情