制定高校事业发展规划的实践与思考.pdfVIP

— — ■EE 珥 Management 制定高校事业发展规划的实践与思考 口文 ／李或 杨 苏 刘怡桐 张兰芹 “十二五”发展规划编制工作是当前高校党政工作 负责规划编制与实施。2009年 l0月，学校成立了由校 重点，也是高校落实科学发展观，以规划推动各项事业 领导组成的规划编制工作领导小组，以及 由学校相关职 实现跨越式发展的重要举措，对于高校进一步明确发展 能部门负责人组成的规划编制工作小组，为规划编制工 定位和今后5年的发展 目标，调整发展思路和战略布局， 作的开展提供了组织保障。在学校科学发展观整改落实 优化资源配置，全力推动高校长远发展愿景的实现具有 方案和学校 2010年度工作计划中也将科学制定 “十二五” 重要意义。在充分研究、反复酝酿的基础上，北京中医 规划作为学校工作的重中之重，同时为规划编制工作提 药大学提出 “十二五”规划编制工作的指导思想 ：以邓 供了较充足的经费保障。在2010年8月召开的暑期工作 小平理论和 “三个代表”重要思想为指导，全面贯彻科 会上，学校对 “十二五”规划编制工作进行了专题研究， 学发展观，紧密瞄准经济建设和社会发展需求，准确把 校领导明确表示科学制定 “十二五”规划不仅是规划管 握校情和发展阶段特征，以建设高水平、有特色、国际 理部门的职责，也是学校各职能部门的重要任务，要求 知名的研究型大学为总 目标，科学前瞻地组织编制学校 各部门领导要高度重视，切实抓紧抓好。 “十二五”总体规划、专项规划与学院规划，明确 “十二五” 时期学校事业发展的指导思想、主要任务、战略举措和 内部能力分析是科学制定学校规划的基础工作 保障措施，使其成为学校未来一个时期改革与发展的宏 内部能力分析是对内部条件和学校现状的充分客观 伟蓝图和行动纲领。 的认识，旨在通过对学校的办学层次、办学规模、学科 及专业设置、教学科研水平、师资队伍建设、学生就业 领导重视是科学制定学校规划的重要保障 情况、办学条件、国际化程度等要素进行全面的分析， 严格意义上，我国高校制定战略规划始 自20世纪 摸清学校的家底，找出优势和劣势，明确定位和 目标， 9(】年代，在少数高校中率先开展。进入新世纪以来，规 确立发展的战略思想，寻求战略规划与实际工作结合的 划工作得到了大多数高校的普遍重视，究其原因，主要 连接点。 是 ：第一，高校办学自主权的扩大，使得高校有可能按 学校于2009年 l0月开展了 “十一五”规划执行情 照规划来推进学校各项事业的发展 ；第二，战略规划与 况总结工作，对学校事业发展现状进行了全面分析。发 战略管理是高校实行科学化、精细化管理的内在要求 ； 展规划处研究制定了学校事业发展指标体系，要求各职 第三，规划的制定越来越成为国家促进经济社会科学发 能部门和二级学院 (系)同时上报数据统计表和 自评报 展的重要手段。 告，通过对比分析、数据核实、汇总整合、征求意见、 北京中医药大学 自2(X~4年起开始制定学校发展规 修改完善等环节，形成了学校 《“十一五”规划执行隋况 划。总体而言， “十一五”规划处于学校初步摸索、积累 总结报告》，供校领导和职能部门参考。发展规划处还组 经验阶段 ；“十二五”规划的编制在程序和方法上 日趋成 织开展了学校在 《大学排行榜》排名情况的调研，通过 熟和规范，同时也得到了学校领导的高度重视。2008年， 对武书连版、网大版、校友版等目前网上知名度较高的