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00o0 国外幼儿恐惧心理研究简述 口司升宝 朱 霞 [摘 要]恐惧心理是一种普遍现象，幼儿恐惧心理产生的原因是多方面的，个体经 历或替代学习、恐惧性信息、事物的新颖性、媒体信息等都有可能让幼儿产生恐惧感。恐 惧心理是一种心理状态，它会对幼儿的行为、生理、认知的发展等造成一定的影响，消除 幼儿不必要的恐惧心理意义重大，其 中较为有效的方法有：为幼儿创造一种 良好的环境； 对幼儿进行适度的科学知识教育；给幼儿进行直观示范；学会循序渐进地消除恐惧心理 。 [关键词]幼儿 恐惧心理 综述 恐惧心理是一种普遍的现象，新生的婴儿就有 明显影响是在3岁～7岁，所以一般将3岁～73的幼儿 害怕、恐瞑的倾向。尤其是3岁～6、7岁的幼儿，开 作为恐惧心理开始阶段的研究对象。对幼儿恐惧心 始频繁出现恐惧心理 。或多或少影响到幼儿 日常生 理产生原因的认识很多。比如，PeterMuris曾研究 活．有些甚至对幼儿成长产生难 以消除的不 良影 得出，夜梦对很多幼儿来说是一个 困扰，有些幼儿 响。因此 ．剖析幼儿恐惧心理的产生原因，进而 了 因害怕做梦尤其是做恶梦而不敢独 自入睡。虽然夜 解恐惧心理的本质，将对幼儿个体的 日常生活，并 梦是一种普遍而正常的现象，但还是会对幼儿的生 对恐惧心理不 良影响的早期干预提供指导性帮助。 活带来一定的影响，也会给幼儿及其家庭带来压 目前，国内关于幼儿恐惧心理的研究还 比较缺乏， 力。还有一些动物如猫、狗、老虎、蛇、蜘蛛等， 但国外的研究则相当丰富，对之进行总结归纳，将 都可能是幼儿恐惧的对象。学界将恐惧心理产生的 对我们 了解幼儿恐惧心理大有帮助。 原因大致归纳为 以下几个方面： (一)个体经历 一 、 恐惧心理产生的渊源 个体经历一般会给个体留下深刻印象，比如， 幼儿在走黑路时听到剧烈的惨 叫声 ，心里不免会 关于恐惧心理的渊源可从两个方面认识：一是 起疑心 ，当他下次再独 自走黑路时，可能就会产 恐惧心理到底是在什么阶段产生及其表现形式是什 生防备心理。华生曾做过一个实验：让一个幼儿 么：二是恐惧心理产生的原因是什么。严格来说 ， 玩一只猫 ，刚开始这个孩子并不怕猫 ，但是在孩 恐惧心理产生于婴幼儿时期，但由于对年龄较小的 子正在玩猫的时候突然给 以剧烈 的响声 ，结果孩 婴幼儿进行恐惧心理评估不太容易，且婴幼儿的恐 子立即就扔掉了猫 ，并大声地哭起来 ；当下次再 惧心理表现并不太明显，恐惧心理开始对幼儿产生 看见猫或是类似有毛的动物时，这个孩子都会表 24 00o@ 现出害怕的样子。由此可见 ，经历让个体形成一 幼儿看到从未见过的动物时，也会有明显的躲避行 种 内在认识 ，由于个体经历中的对象或是力量对 为。由此可见，事物的新颖性对幼儿是否产生恐惧 比悬殊 、或是个体 自己所不能理解，这些都会让 心理有着直接的刺激作用。 个体产生恐惧心理。 (四)媒体信息 (二)恐惧性信息 在AndyP．Field(2010)的研究 中我们发现 ， 依据Rachman(1991) []的研究可以得出： 媒体信息可能会导致幼儿恐惧心理的产生，在童年 有三种类型的经历会让幼儿产生恐惧心理．一是前 时代所看的某部电视或电影中的镜头让幼儿产生了 述直接情景中的刺激直接引起恐惧心理；二是间接 恐惧 的心理，这种心理甚至会延续到成年。 I3]在 地观察学习，即通过观察别人的行为后果而产生的 信息社会越来越发达的今天，媒体内容的直观、多 替代效果：三是消极信息的转变，即一些消极信息 样性尤其是暴力恐怖镜头对幼儿的影响巨大。 可以引