第一部分 七年级下册 第课时 珍爱生命 自强不息.ppt

考点 4 体会生命的价值，认识实现人生意义应该从日常 生活的点滴做起 6．(2012 年广州)司马迁遭遇宫刑仍完成《史记》巨著，贝 多芬双耳失聪仍创作出世界名曲，霍金禁锢在轮椅上 20 年仍成 为当代最重要的广义相对论和宇宙论家……这都在向我们诉说 着人类生命的价值和意义在于( ) A．对社会的贡献 B．树立正确的成才观 D．永不放弃生的希望 C．各种生命相互关爱 [答案]A 7．(2012 年湛江)西藏军区总医院院长李素芝，36 年坚守 雪域高原，攻克了先天性心脏病和高原病两大难题，深受西藏 军民爱戴。他说：“我从不后悔我的选择。因为，能有力量为 ) 人民服务，这是最大的幸福！”对此理解不正确的是( A．在劳动创造中实现人生价值 B．人生价值体现在对他人和社会的贡献 C．无私奉献、执著追求同时也是自我完善的过程 D．只有在艰苦的环境中才能作出贡献 [答案]D 8．(2011 年清远)在 2010 年广州亚运会默默奉献的百万志 愿者当中有华侨、外国友人、大学生、街坊大哥，他们有的当 赛会志愿者，有的当城市志愿者。这些志愿者成为广州亚运城 一道亮丽的风景线。他们的无私奉献( ) A．表明只要树立积极向上的目标就能成功 B．实现了他们的人生价值 C．展示了多姿多彩的生命世界 D．是评价人生价值的唯一标准 [答案]B 9．(2010 年广州)长江大学文理学院的陈及时、何东旭、方 招三位大学生为了抢救落水儿童而英勇牺牲。他们的救人义举 引发了社会各界的广泛议论。对他们行为的正确评价是( ) ①没有正确评估救人的风险，不应提倡和鼓励 ②没有掌 握必备的求生知识，不应肯定和表扬 ③体现了强烈的社会责 任感，唤醒了社会公德 ④体现了生命的崇高和尊严，延伸了 生命价值 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ [答案]B 10．(2010 年广东)在玉树地震中，已及时安全脱险的香港 义工黄福荣又冒险迅速返回废墟，英勇地救出了三名孤儿和一 名教师，而自己却在 6.3 级的余震中，被残余的楼房压下而遇 难。港府追封黄福荣“金英勇”勋章，成为下葬香港景仰园的 第一人。网民称其为“伟大的志愿者”。上述材料说明( ①生命的价值和意义与个人的无私奉献是紧密联系的 ) ② 当别人的生命受到威胁时，我们要不顾一切去帮助别人 ③积 ④勇于 极奉献社会和他人的精神比珍惜个人的生命更有价值 承担社会责任，努力帮助他人，能使生命价值得以延伸 A．①② B．②④ C．②③ D．①④ [答案]D [指点迷津]本题容易误选 B 或 C。帮助别人时要注意自我 保护，珍惜个人的生命与奉献他人和社会是统一的，不能把两 者对立起来。对于两种都重要的观点，不能把它们相对比，说 哪一种观点比另一种观点更重要；如果其中一种观点比另一种 观点重要，就不能把两种观点并列起来。 11．(2010 年茂名)2009 年 10 月 24 日，长江大学三名学生 为救落水少年不幸遇难，教育部追授三位青年“全国舍己救人 ) 优秀大学生”荣誉称号。他们的正义之举说明了( A．每个人的生命都是有价值的 B．青春是活力和智慧的象征 C．生命的意义在于对社会的贡献 D．人的情绪有相通性和感染性 [答案]C * 七年级下册 第1课时 珍爱生命 自强不息 △养成自信自立的生活态度，体会自强不息的意义 6.3 自立自强 △主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，提高心理承 受力，形成勇于克服困难、开拓进取的优良品质和良好的学习、劳动习惯和态度 6.2 磨砺意志 △客观分析挫折和逆境，寻找有效应对挫折的方法 6.1 直面挫折 △体会生命的价值，认识实现人生意义应该从日常生活的点滴 做起 5.3 人生多彩 △悦纳自己的生理变化，体会青春期的美好，学会克服青春期 的烦恼，调控好自己的心理冲动，促进生理与心理的协调发展 5.2 感受青春 △认识自己生命的独特性，珍爱生命 △认识生命形态的多样性，理解人类生命离不开大自然的哺育 5.1 生命宝贵 考纲要求 课题 考点 1：认识生命形态的多样性，理解人类生命离不开大 自然的哺育 考点 2：认识自己生命的独特性，珍爱生命 1．生命形态的多样性 (1)生命是地球上各种生物体特有的现象，生命是世界最珍 贵的财富，世界因生命的存在而精彩动人。 (2)地球上的生命种类繁多，价值各异。 2．正确认识人类与大自然的关系 (1)人类来自于大自然，是生物进化的结果，我们应该对大 自然抱有敬畏之心，感激之情。 (2)地球上的各种生命相互依存，相依为命，人类必须尊重 自然规律，善待大自然，与大自然共生