音乐鉴赏基础笔记.docVIP

音乐的概念 素质教育： 思想道德（根本） 文化（基础） 业务（本领） 身心（本钱） 文化素质包括：文化素养 对人类优秀文明成果的继承 基本艺术素养 音乐鉴赏的基本观念 音乐就是一种文化，通俗音乐，严肃音乐 文化：人类创造的文化价值经由符号这一介质在传播的 小提琴（王后）《绿袖子》爱尔兰 长笛（王子）有如清晨的第一继阳光 和声 音乐的本质特征 特征 音乐是一种听觉的艺术（音乐的听觉特征）音乐是一种时间的艺术（音乐的时间特征）（乐思：起一承一转一合） 音乐是一种情感的艺术（音乐的情感特征） “乐圣”贝多芬 音乐鉴赏的心理状态：音响感知 情感体验 起始联想 理性参与 《沉思》以小提琴为主 法国音乐天才：圣桑《动物狂欢曲》共14曲 第一曲《引子和狮王进行曲》第二曲《母鸡和公鸡》第五曲《大家》第 曲《乌龟》第十一曲《狗熊弹琴》第十三曲《天鹅》 音乐的记谱 记谱法：记录乐曲的方法，五线谱是目前世界上通用的记录方法（又叫正谱） 五线谱的优势：音高的形象感强，既能记录单声又又有记录多声部音乐 简谱是我国目前比较普遍的一种记谱方式 优点简单明了，简明易学 在记录歌曲及单声部音乐方面较方便，而在多声部及器乐曲方面就难以胜任。 简谱产生于法国，是在线谱基础上发展起来的，是早年我国赴日本留学生带回来的。 我国的记谱法由文字谱、二尺谱、后由简谱，线谱逐渐取代 节奏型：符点节奏，切分节奏，连音节奏。 第三章 音乐的表现手段（音乐的语言） 旋律：是乐、音有序的组合 节奏：组织起来音的长短关系 二者的关系：旋律离开了节奏刚毫无意义，而节奏离开了旋律尚可价值有限的在在。节奏是隐含在旋律之中的，旋律中实际包含着节奏和调式。 旋律线：乐例1：小提琴协奏曲：梁山伯与祝英台的爱情主题（鲜明的起伏性，大波浪的旋体线） 乐例2：斯美塔那【捷克】“我的祖国”中“沃尔塔瓦河主题” 旋律的起首方式：围绕基音：指音乐旋律从低音开始，具有发展性。 曲首冠音：具有强烈的倾泻性，“半个月亮爬上来”，意大利“我的太阳”、二泉映月，舒曼 钢琴套曲 童年情景《梦幻曲》 小波浪型旋律是细碎的的抒情的 和声：和声的基本概念与作用：附着于旋律的声音或者旋律同时发声的其它声音 和声的欣赏;和声的谐和与不谐和，和声的浓厚与浅淡 小提琴合奏（浓厚）钢琴主奏（浅淡） 和声的音型：柱式和声，分解和声（李斯将《爱文梦》） 复调：模仿式复调（洗星海《黄河大合唱》），对比式复调 音色和音区（音乐表现的服饰） 速度和力度（音乐的定型剂） 调式和调性（判断音乐风格的依据）：中国调式 西洋调式 音乐结束在6音上，称为西洋小调式音乐 音乐的形象与内涵 音乐的形成 乐例：穆索尔斯基【俄】，《两个犹太人一个富一个穷》 音乐形象的特点：概括性，抽象性，随意性 各种简单曲式：一段式，二段式，三段式 音乐中的复杂曲式：复二部曲式，复三部曲式，回旋曲式，变奏曲式（固定旋律变奏，装饰变奏，自由变奏），奏鸣曲式 音乐的结构与附加成分：引子，尾声，连接段 音乐的结构单位：乐汇（2个以上乐音构成），乐节（两个以上乐汇构成），乐句（两个以上乐节构成）乐段，乐部，乐章，乐曲 第六章 人声 人声和种类与特征 以成年人的性别区分：男声、女声（变声期年为童声，不分男女） 经过一定训练后，以声音的高低区别分可分为六个声部：女高音，女中音，女低音，男高音，男中音，男低音 以音质和声音的性能区分：抒情，戏剧，花腔 抒情的特点：柔美抒情，悠扬高有诗意；戏剧特点：音量宏大，戏剧性强，音乐结实洪亮，有厚度，善于表现较强烈的戏剧性情感，震动力强，能用声带的边缘发出轻巧，清脆的声音，擅长演唱快速乐剧，顿音，音阶及装饰性的华彩乐章；花腔女高音，音色明亮，声音灵活轻巧，主要表现在高音上，花腔女中音指音域表现比较宽广 人声的演唱形式 合唱：几个声部结合在一起，每个声部由许多人演唱 齐唱分为：男声齐唱，女声齐唱，男女声齐唱，童声齐唱 合唱分为：同声合唱，混声合唱，二部合唱，三部合唱，四部合唱，有伴奏合唱，无伴奏合唱 重唱：几个声部结合在一起，每个声部都只由一个演唱。分为：男女二重唱，女声二重唱，女声三重唱，男声四重唱 对唱：由两人或分组的单声部对唱形式。分为：男声对唱，女声对唱，男女声对唱 一，民族唱法 定义 广义上有：戏曲，曲艺，民歌 狭义上有：演唱民族风格较强的声乐作品时，所用的演唱方法，在中国丰富的艺术形式中，经既吸取了戏曲，曲艺等传统声乐中的精华，又借鉴了西洋科学的发声方法，在长期的艺术实践中，逐步形成的以中国文化为背景，以民族语言为基础，以科学发声为原理的中国式声乐艺术，它代表着民族的气质，个性和广大人民群众的欣赏习惯和审美标准，是经过综合融化而创立的具有民族特点，为我国人民喜闻乐见的文化风格。 产生和发展 演唱特点 呼吸 咬字行腔：行腔服从于咬字，腔随