提高建筑给水排水工程课程教学效果的措施.pdfVIP

2111拦Q：!! INFORMATION SCIENCE＆TEOHNOLOOY 科技教育 提高建筑给水排水工程课程教学效果的措施 王蚋 23060 (安徽建筑工业学院环境与能源工程学院 合肥 1) 摘要：在分析社会对建筑给拂水课程教学需求的基硅上，钎峙传统建筑给摊水教学过程中存在的问是．提出采用案例教学．一络课堂． 实践性作业及开卷考试等方式相结合的新的教学模式。有利于增强学生动手能力，提高学生的综合素质。 关键词：建筑给排水工程 案例教学 网络课堂 开誊考试 中图分类号：G6 文献标识码：A 文章编号：167Z-3791(20lo)og(c)一0193--01 建筑给排水t程是给排水工程专业的 问题的能力。造成许多学只是在考试前突 洞的原则加深理解，更可以在此过程中培 一门主干专业课，教学目的是使学生系统 击背书即能取得不错的成绩，而平时学习 养学生的创新思维能力和动手能力，有利 地掌握建筑给排水体系中丰要系统的基本 不认真，不注重理论知识的应用、学习积极 于提高学生学习兴趣。另外，在完成作业时 理论、设计原理和方法，初步掌握各系统的 性不高。 每个学生的布置方案及设计参数都具有个 安装，管理方面的基本知识和技能，培养学 2．3学生学习主动性不够，作业抄袭严重 别性，最终成果也就不会完全一样，则作业 生具备建筑给水排水工程的设计、管理，科 目前学生的学习主要是被动学习，不 抄袭现象能大大减少。 研的基本能力。 少学生是为应付考试，学习基本是课堂上 3．3合理使用多媒体和网络教学 听一听，考试前临时突击，死记硬背教材中 运片j多媒体技术，可以较方便讲解工 1社会对建筑给排水工程教学的需求 的内容。学习主动性不够，兴趣不高，学习 程应用实例，通过课堂展示，使学习总是与 1．1职业资格考试制度对教学的要求 以记忆教材内容为主。课程结束后所学知 生动的“情景”联系在一起。如气压给水设 目前我国正推行注册师制度，注册公 识也基本忘记。另外只有少数同学能独立 备，自动喷水灭火系统等的工作原理及过 用设备工程师(给水排水)考试从2005年开完成布置的作业，抄袭现象严重。 程，属于较复杂的运动或状态。通过板书、 始，已于2010年4月实行注册，建筑给排水2．4课堂教学内容有限 讲授甚至参观实物都难以表达清楚，而精 工程在专业课考试中所占比重较大(占 据统计，我国高校《建筑给水排永工 心设计的动画则往往使之迎刃而解。 40％)。因此与执业注册师制度接轨，合理， 程》的课时数为48课时左右，而教材内容 利用网络建立师生互动的学习系统， 3 准确地定位课程教学内容、重点及要求，改 (以《建筑给水排水工程》第五I扳为例)有l 由于课时限制课堂教学涉及不到内容(如 革教学方法和手段，为学生通过注册资格 章，涉及内容较多，在有限的课时内很难把 新技术、新设备)可以放在网络课赏中进行 考试打下良好的基础成为新形势下课程教 教材及大纲中要求的内容讲解完，只能完 介绍。学生在学习时可以自己选择有关学 学的任务之一。 成最基本的教学内容，对于新技术等方面 习资料，自由提问、讨论，控制学习进度，打 1．2社会的需求 的拓展非常有限。教师和学生基本没有时 破r学时、教材和教师等因素的制约，为学 据我