【全程复习方略】高中数学-4.3平面向量的数量积课时提能训练-苏教版.docVIP

【全程复习方略】2013版高中数学 4.3平面向量的数量积课时提能训练 苏教版 (45分钟 100分) 一、填空题(每小题5分，共40分) 1.若向量=(1,1),=(-1,2),则等于______. 2.在直角三角形ABC中，∠C=90°，AB=5，AC=4，则=______. 3.已知三个向量两两所夹的角都为120°，则向量与向量的夹角为______. 4.(2011·新课标全国卷改编)已知与均为单位向量，其夹角为θ，有下列四个命题 P1: P2: P3: P4: 其中的真命题是______. 5.(2012·南京模拟)已知向量的夹角为120°，且则=______. 6.已知与为两个不共线的单位向量，k为实数，若向量与向量垂直，则k=______. 7.(2012·徐州模拟)设是单位向量，且则向量的夹角等于______. 8.设向量与的夹角为60°，且则=______. 二、解答题(每小题15分，共45分) 9.已知且与的夹角为锐角,求实数λ的取值范围. 10.已知=4, =3, (1)求的夹角θ; (2)求 (3)若求△ABC的面积. 11.(2012·南通模拟)给定两个长度为1的平面向量，它们的夹角为120°. (1)求； (2)如图所示，点C在以O为圆心的圆弧上变动.若其中x,y∈R，求x+y的最大值. 【探究创新】 (15分)已知向量=(1,2),=(cosα,sinα),设 (t为实数). (1)若求当取最小值时实数t的值； (2)若,问：是否存在实数t，使得向量和向量的夹角为，若存在，请求出t;若不存在，请说明理由. 答案解析 1.【解析】∵=(1,1),=(-1,2),∴=(1,1)·(-1,2)=-1+2=1. 答案：1 2.【解析】如图所示, ∴ 答案：-9 3.【解题指南】先求()·和,再利用向量夹角公式求余弦值,进而求角. 【解析】由已知得 = 设向量与向量的夹角为θ, 则即θ=150°,故向量与向量的夹角为 150°. 答案：150° 4.【解题指南】将展开并化成与θ有关的式子，解不等式，得θ的取值范围. 【解析】而 ∴cosθ＞解得θ∈［0,)，同理，由可得θ∈(π］. 答案：P1,P4 5.【解析】 答案： 6.【解题指南】向量与向量垂直展开用数量积公式求得k的值. 【解析】∵ ∴ 即 (*) 又∵为两不共线的单位向量， ∴(*)式可化为k-1=-(k-1) 若k-1≠0,则=-1,这与不共线矛盾； 若k-1=0,则k-1=-(k-1)恒成立. 综上可知,k=1时符合题意. 答案：1 7.【解析】由已知得所以则故夹角为. 答案： 8.【解析】由=-72， 得 又的夹角为60°, ∴ ∴ ∴ (舍去). 答案：6 9.【解题指南】与的夹角为锐角且不共线. 【解析】∵均为非零向量，且夹角为锐角， ∴ 即(1，2)·(1+λ,2+λ)0, ∴(1+λ)+2(2+λ)0,∴λ 当共线时，存在实数m,使 即(1+λ，2+λ)=m(1,2), ∴∴λ=0, 即当λ=0时，与共线， 综上可知，且λ≠0. 【误区警示】探究向量的夹角时首先要共起点，其次范围是［0，π］,夹角为［0，)，而本题中锐角为(0，)，不含0，故需注意讨论与共线时是否为同向. 10.【解析】(1)∵ ∴ 又 ∴ ∴ ∴ 又0≤θ≤π,∴θ= (2) (3)∵与的夹角 ∴ 又=3, ∴ 【方法技巧】平面向量的数量积运算问题的解题技巧 (1)平面向量的数量积运算有时类似于多项式的乘法；(2)熟记公式易将向量问题转化为实数问题. 【变式备选】△ABC中，满足： M是BC的中点. (1)若求向量与向量的夹角的余弦值； (2)若O是线段AM上任意一点，且求的最小值. 【解析】(1)设向量与向量的夹角为θ, ∵ ∴ 同理可得 ∴ (2)∵ 设则而 ∴ =-2x(1-x)=2x2-2x=2(x-)2- 当且仅当x=时，值最小，为. 11.【解析】(1) (2)如图所示，建立直角坐标系，则A(1，0)，B C(cosθ,sinθ). 由 得 即 则x+y=sinθ+cosθ=2sin(θ+)， 又θ∈［0,］,则, 故当θ=时，x+y取最大值2. 【探究创新】 【解题指南】(1)把整理成关于t的函数即可. (2)由列出关于t的方程,若方程有实数解,则t存在,否则t不存在. 【解析】(1)因为所以 则 = 所以当时， 取到最小值，最小值为. (2)假设存在实数t满足条件. 由条件得 又因为 则有且t5， 整理得t2+5t-5=0, 所以存在满足条件. - 8 -