【创新方案】高中语文-第二单元-第8课 歌词四首落实应用板块训练 粤教版必修2.docVIP

【创新方案】高一语文 第二单元 第8课 歌词四首落实应用板块训练 粤教版必修2 (时间：40分钟　：47分) 一、基础巩固(15分，每小题3分) 1．下列加点的字，注音没有错误的一项是(　　) A．哺育(pǔ)　　　　　　　尘埃(āi) 水磨(mò) 惆怅(chóu) B．荡涤(dí) 吱吱(zhī) 泱泱(yānɡ) 臂膀(bì) C．闪烁(shuò) 投奔(bēn) 炊烟(chuī) 磅礴(bó) D．海螺(luó) 倘若(tǎnɡ) 菜畦(xí) 确凿(záo) 解析：A项，哺(bǔ)；C项，奔(bèn)；D项，畦(qí)。 答案：B 2．依次填入下列语段横线处的词语，最恰当的一项是(　　) 宋词仿佛一朵芬芳绚丽的奇葩，它以________的风格，散发着迷人的馨香。千百年来，代代中国文人对宋词的品鉴、仿作，已成为他们的________，凝聚着独特的美学追求。在现当代，有的诗人创作的旧体词堪称________，甚至足以与古人的佳作比肩，只是宋词的时代已不可能复现。 A．①独树一帜　　　②情趣　　　③精致 B．①独具匠心 ②情趣 ③精品 C．①独具匠心 ②雅趣 ③精致 D．①独树一帜 ②雅趣 ③精品 解析：①“独树一帜”，单独树立起一面旗帜，比喻自成一家。“独具匠心”，指具有与众不同的巧妙的构思。与“风格”搭配，应用“独树一帜”。②“情趣”，性情志趣或情调趣味。“雅趣”，高雅的意趣。在“对宋词的品鉴、仿作”“独特的美学追求”等语境中，用“雅趣”更佳。③“精致”，精巧细致，为形容词。“精品”，精心制作的上乘物品或作品，为名词。前面的中心词是“旧体词”，后文又有“古人的佳作”，应用名词“精品”。 答案：D 3．对下列句子使用的修辞手法，判断正确的一项是(　　) (1)你从雪山走来，/春潮是你的风采；/你向东海奔去，/惊涛是你的气概。 (2)一把黄土塑成千万个你我，/静脉是长城，动脉是黄河。 (3)五千年的文化是生生不息的脉搏，/提醒你，提醒我，/我们拥有一个名字叫中国。 (4)脸上淌着泪/像那条弯弯的河水/弯弯的河水流呀/流进我的心上 A．拟人　　比喻　比喻　顶真 B．拟人 排比 反复 顶真 C．排比 对偶 比喻 比喻 D．对偶 比喻 比喻 反复 解析：(1)对偶、拟人；(2)比喻；(3)反复、比喻；(4)反复，顶真。 答案：A 4．下列句子中，没有语病的一句是(　　) A．“绿领巾事件”和“红校服事件”都应引起教育部门的反思，教育应该围绕塑造学生健全的人格为中心，教育孩子“成人”的重要性远远大于“成才”。 B．一个个食品安全问题无法有效解决，原凶在于食品问题涉及多方利益，单一突击哪一方都不能有效解决，必须具备综合的“社会治理”观念。 C．针对小悦悦被碾轧事件，大学教授郭巍青指出，在都市社会的复杂条件下，人的情感与本能已被扭曲，社会救助力量正被削弱甚至遭到毁坏。 D．奥巴马在给乔布斯的悼词中说：“乔布斯将互联网装进了我们的口袋里，他让人们不但可以享受到信息革命的成果，而且改变了我们看世界的方式。” 解析：A项，句式杂糅，改为“以……为中心”或去掉“为中心”；C项，搭配不当，“力量”不能“毁坏”；D项，语序不当，把“不但”放在“让人们”前面。 答案：B 5．依次填入下面横线处的语句，最恰当的一组是(　　) 雨，悒郁而又固执地下着。____①____，使人想起辽阔的江村，小楼一角，雨声正酣，从窗外望去，朦朦胧胧，仿佛张着纱幕，____②____，终于跟雨云融合作一处。我又记起故乡的乌篷船，____③____。 A．①那淙淙的雨声正惹人思绪纷飞；②远山巅宛如一副绝妙的水墨画；③缓缓地移动在江南水乡 B．①那淙淙的细语正编织着一种幻境；②远山巅宛如一副绝妙的水墨画；③夜雨渐渐地敲着竹篷，船头水声汩汩 C．①那淙淙的雨声正惹人思绪纷飞；②远山巅水墨画似的逐渐融化；③缓缓地移动在江南水乡 D．①那淙淙的细语正编织着一种幻境；②远山巅水墨画似的逐渐融化；③夜雨渐渐地敲着竹篷，船头水声汩汩 解析：D项，第①句用“细语”呼应后面的“正酣”，用语更形象，“幻境”引出后文；第②句用“逐渐”跟后面的“终于”呼应，用词更准确；第③句用“夜雨”开头，符合整个语段的语境。 答案：D 二、类文阅读(20分) (一)阅读下面的歌词，完成6～8题。(10分) 我站在高山之巅， 望黄河滚滚， 奔向东南。 惊涛澎湃， 掀起万丈狂澜； 浊流宛转， 结成九曲连环。 从昆仑山下奔向黄海之边， 把中原大地劈成南北两面。 啊！黄河！ 你是我们民族的摇篮， 五千年的古国文化， 从你这儿发源。 多少英雄的故事， 从你的周遭扮演。 啊！黄河！ 你伟大坚强！ 像一个巨人出现在亚洲平原之上， 用你那英雄的体魄， 做成我们民族的屏障。 啊！黄河！