【全程复习方略】（浙江专用）高中生物-4.2生物变异在生产上的应用课时提能演练-浙科版必修2.docVIP

【全程复习方略】（浙江专用）2013版高中生物 4.2生物变异在生产上的应用课时提能演练 浙科版必修2 (45分钟 100分) 一、选择题（共10小题，每小题5分，共50分） 1.诱变育种与杂交育种的不同之处表现为（ ） ①能大幅度改变某些性状 ②能形成新基因 ③能形成新基因型 ④一般对个体生存有利 A.①② B.①③ C.②③ D.②④ 2.杂交玉米的种植面积越来越广，农民需要每年购买玉米杂交种，不能自留种子来年再种的原因是（ ） A.自留种子发芽率低 B.杂交种都具有杂种优势 C.自留种子容易患病虫害 D.杂交种的有性繁殖后代会发生性状分离 3.对下列有关实例形成原理的解释，正确的是（ ） A.无籽番茄的获得是利用了多倍体育种原理 B.培育无籽西瓜利用了单倍体育种原理 C.培育青霉素高产菌株是利用了基因突变原理 D.“多莉”羊的获得是利用了杂交育种原理 4.（2012·宁波模拟）如图表示培育高品质小麦的几种方法，下列叙述正确的是（ ） A.图中涉及的育种方法有杂交育种、单倍体育种和诱变育种 B.a过程能提高突变频率，从而明显缩短育种年限 C.a、c过程都需要用秋水仙素处理种子 D.要获得yyRR,b过程需要不断自交来提高纯合率 5.（2012·扬州模拟）运用不同生物学原理，可培育出各种符合人类需要的生物品种。下列叙述错误的是（ ） A．培育青霉素高产菌株是利用基因突变的原理 B．培育无籽西瓜是利用基因重组的原理 C．培育八倍体小黑麦利用的是染色体数目变异的原理 D．我国科学家将苏云金芽孢杆菌的某些基因移植到棉花体内，培育出抗虫棉是利用基因重组的原理 6.（易错题）如图表示用某农作物①和②两品种分别培育出④⑤⑥三品种的过程，叙述正确的是（ ） A．由③培育出④的常用方法Ⅲ是花药离体培养 B．由①和②培育⑤所采用的方法Ⅰ和Ⅱ分别是杂交和测交 C．由③培育出⑥的常用方法Ⅳ是只用物理方法进行处理 D．培育出⑤所依据的原理是基因突变和基因重组 7.下列育种过程能产生新基因的是（ ） A．让高秆易倒伏抗锈病小麦与矮秆抗倒伏易染锈病小麦杂交获得双抗新品种 B．用激光照射小麦种子获得抗寒新品种 C．一棵桃树经嫁接长出十几个品种的果实 D．秋水仙素诱导获得三倍体无籽西瓜 8.下列关于育种的叙述中，正确的是（ ） A.用物理因素诱变处理可提高突变率 B.诱变育种和杂交育种均可形成新的基因 C.三倍体植物不能由受精卵发育而来 D.诱变获得的突变体多数表现出优良性状 9.（预测题）如图表示某种农作物品种①和②培育出⑥的几种方法，有关说法错误的是（ ） A．经过Ⅲ培育形成④，再经Ⅵ形成⑥是单倍体育种过程 B．过程Ⅵ常用一定浓度的秋水仙素处理④的幼苗 C．由品种①直接形成⑤的过程必须经过基因突变 D．由品种①和②培育品种⑥的最快途径是Ⅰ→Ⅴ 10.对下列有关形成原理或技术的叙述，正确的是（ ） A.培育无籽西瓜是利用单倍体育种原理 B.“抗虫棉”的获得是利用杂交育种原理 C.“太空椒”的获得主要利用了基因突变原理 D.培育青霉素高产菌株是利用了基因工程技术 二、非选择题（共3小题，共50分） 11.（12分）（预测题）目前人们培育动植物新品种的技术主要有：①杂交育种，②诱变育种，③单倍体育种，④多倍体育种，⑤基因工程技术等，请回答下列问题： （1）以上育种技术的遗传学原理为基因突变的是__________；为基因重组的是___________；为染色体数目变异的是____________。（填标号） （2）单倍体育种常用的方法是首先进行________获得单倍体幼苗；多倍体育种常用的方法是________处理萌发的种子或幼苗；诱变育种常用的方法是用___________来处理供试材料。 （3）“巨峰”葡萄的果实、种子及茎、叶都比普通葡萄大，它很可能是用方法______________（填标号）培育出来的。 （4）方法③与方法①相比，突出的优点是__________________________。 12.（18分）（2012·广州模拟）以下是小麦的几种育种方法，图中涉及的小麦两种相对性状独立遗传，据图回答： A．高秆白粒小麦×矮秆红粒小麦→F1→ F2→稳定遗传的矮秆白粒小麦 B．高秆抗锈病小麦×矮秆易染锈病小麦→F1→花粉→a→稳定遗传的矮秆抗锈病小麦 C.二倍体西瓜 ↓① 四倍体西瓜×二倍体西瓜 ↓② 三倍体西瓜 (1)A组与B组的育种方法相比，育种年限较短的是__________。 (2)B组育种方法所产生的a是_________倍体。 (3)在A组中，由F1到F2，育种工作者采用的方法是____