【创新设计】高中生物-2-4-1植物生长素的发现和生长素的特性试题-苏教版必修3.docVIP

第四节 植物生命活动的调节 第1课时 (时间：30分钟　满分：50分) 考查知识点及角度难度及题号 基础 中档 稍难 植物生长素的发现 1 生长素的作用与特性 2、3、4 5、6 实验综合 7 8 一、选择题(共6小题，每小题5分，共30分) (多选)下图所示的四个实验中，燕麦胚芽鞘能够继续生长的是(　　)。 解析　A项套住了尖端，不能感受光的刺激，没有导致生长素分布不均匀，故直立生长；B项切除了尖端，下部缺少生长素，故不生长；C项在胚芽鞘尖端下部插入了琼脂块，尖端产生的生长素能透过琼脂块运输到下部且分布均匀，故直立生长；D项尖端下部用盖玻片隔开，生长素不能透过，故不能生长。 答案　AC 方法总结：本题考查燕麦胚芽鞘的向光性 2．下图1、2为实验的初始状态，以下关于生长素调节的叙述正确的是(　　)。 图1和图2实验结果都能体现生长素的促进生长作用，而图3则能说明生长素作用有两重性 图1的实验结果A、B都不弯曲，但原因不相同 图2中的实验结果是放M的胚芽鞘弯向一N的不弯曲 图3茎卷须中生长素含量外侧比内侧少 解析　图1的实验结果A、B都不弯曲，但原因不相同，A是生长素无法运输到尖端下部，B是锡箔使胚芽鞘尖端无法感受到单侧光，B选项正确。A项中，图1和图2实验结果都能体现生长素的促进生长作用，但图3无法说明高浓度生长素的抑制作用；C项中，图2中的实验结果是不管放M还是放N都不弯曲，都是直立生长；D项中，图3茎卷须中生长素含量外侧比内侧多，促进生长。 答案　B 如果茎的a侧生长素在曲线点以下的浓度范围内，下列对b侧生长素浓度范围的描述较为准确的一项是(　　)。 A．在段范围内 B．在段范围内在段范围内 D．在段范围内解析　茎对生长素较不敏感，在一定范围内，生长素浓度越高生长越快，a侧比b侧生长的慢，据图可知b侧的生长素浓度应在段范围内。答案　C对胚芽鞘进行如下图的①～④实验，其中旋转均为匀速旋转，一段时间后停止旋转时，实验①、②装置仍停止在如图位置，则四个胚芽鞘的生长方向依次是(　　)。 A．←↑→↑ B．←↑↑→ C．→↑→↑ D．→↑←↑ 解析　①中胚芽鞘旋转，则胚芽鞘尖端四周都能接受到光的刺激，但是旋转产生的离心力会导致生长素在外侧分布多，因此停留在如图位置时，向右弯曲生长；②暗箱不动，有单侧单从左边射入，但是胚芽鞘旋转使胚芽鞘的尖端各部位都能均匀接受单侧光，因此直立生长不弯曲；③由于生长素的运输受重力影响，因此B中的生长素比A多，故右侧生长比左侧快，向左弯曲生长；④旋转后A、B中生长素一样多，因此左右生长一样快，直立生长。答案　D(　　)。 A．根水平生长，茎向上弯曲 B．根水平生长，茎向下弯曲 根向下弯曲，茎向上弯曲 D．根向下弯曲，茎向下弯曲 解析　此题也为识图题，但图形是书上没有的，更利于考查学生的识图理解能力。结合文字和图形可知，玉米幼苗固定在支架上，而光源随暗室同步缓慢匀速旋转B正确。 答案　B 下图中甲图是一株盆栽植物，乙图表示该植物不同器官对生长素浓度(　　)。 A．如将该植物向左侧水平放置，根将向下生长，表现出生长素作用的两重性给予该植物右侧光照，③、④侧生长素浓度可分别用乙图、g点表示甲图①处生长素浓度可用乙图点表示，此处生长受到抑制如果摘除甲图中的部位①，则②处生长素浓度会高于－6解析　如将该植物向左侧水平放置，根的近地侧生长素浓度高抑制生长b点；如果摘除甲图中的部位①，则侧芽②生长旺盛，生长素浓度接近芽的最适浓度。答案　A二、非选择题(共20分) (10分)研究生长素的生理作用特点对指导农业生产具有重要意义，请据图回答问题： (1)乙图植物横放一段时间后，根表现出向________生长，茎________生长，出现这种现象的原因是(结合图甲说明)。如果乙图F点对应甲图的d点，此时乙图中E部位生长素的浓度能对应甲图中的g点的生长素的浓度吗？______。为什么？________________________________________。(2)某果农欲通过扦插培育板栗苗，为促进生根，最好配制浓度为________的生长素溶液浸泡枝条，经一段时间处理后再扦插。(3)除上述题目中涉及的生长素生理作用外，生长素还可以促进子房发育成果实，请设置对照实验加以验证(以黄瓜为例，黄瓜花为单性花，分雌花和雄花)_____________________________________________________________________________________________________。解析　(1)由于重力作用，生长2)根生长的最适浓度是10－10－1，用这个浓度的生长素溶液浸泡枝条容易生根。(3)注意对照，种子本身能产生生长素，需要设